@thesis{thesis,
		author={NURJANAH  ULVA},
		title ={PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA 
BERDASARKAN GENDER MELALUI MODEL 
PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) 
PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN},
		year={2023},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/9828/},
		abstract={Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kreatif 
siswa berdasarkan gender melalui model pembelajaran project based learning
pada materi perubahan lingkungan di kelas X MIPA SMA Muhammadiyah 
Kabupaten Pangandaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif 
dengan metode komparatif dengan desain penelitian Static Group Comparation.
Populasi pada penelitian ini adalah kelas X MIPA sebanyak 47. Sampel pada 
penelitian ini diambil dengan total sampling. Adapun yang menjadi sampel dalam 
penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIPA 1, 14 peserta didik perempuan 
dan 12 peserta didik laki laki. X MIPA 2, 14 peserta didik perempuan dan 7
peserta didik laki laki. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan soal 
kemampuan berpikir kreatif sebanyak 8 soal essay. Teknik analisis data yang 
digunakan adalah t test independent dengan bantuan SPSS versi 29 for windows 
dengan nilai signifikansi (0,876). Hasil penelitian menunjukkan tidak ada 
perbedaan kemampuan berpikir kreatif siswa berdasarkan gender melalui model 
pembelajaran project based learning pada materi perubahan lingkungan di kelas 
X MIPA SMA Muhammadiyah Kabupaten Pangandaran. Temuan lainnya 
menunjukkan bahwa skor rata ? rata kemampuan berpikir kreatif pada peserta 
didik laki ? laki berdasarkan indikator yakni fluency (2,21), flexibility (2,20), 
elaboration (3,00), dan originality (1,37). Serta skor rata ? rata kemampuan 
berpikir kreatif peserta didik perempuan berdasarkan indikator yakni fluency
(2,17), flexibility (2,14), elaboration (3,00), dan originality (1,41).
Kata Kunci : kemampuan berpikir kreatif dan gender}
		}