@thesis{thesis,
		author={ARISTA  LIA},
		title ={ANALISIS PROSES LITERASI MATEMATIS PESERTA DIDIK DITINJAU DARI 
GAYA BELAJAR MENURUT DEPORTER & HERNACKI},
		year={2023},
		url={http://repositori.unsil.ac.id/9961/},
		abstract={Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses literasi matematis peserta didik yang
memiliki gaya belajar visual, gaya belajar auditorial, dan gaya belajar kinestetik. Metode 
yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan 
dengan cara tes literasi matematis, penyebaran angket gaya belajar, dan wawancara. 
Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal literasi matematis dan angket gaya 
belajar. Data penelitian ini diperoleh dari peserta didik kelas VIII-D SMP Negeri 4 
Tasikmalaya. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menggunakan model yang 
dikembangkan oleh Miles dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian data , dan 
verifikasi atau menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah proses literasi 
matematis peserta didik dengan gaya belajar visual, gaya belajar auditorial, dan gaya 
belajar kinestetik yang melalui semua tahapan proses literasi matematis. Peserta didik 
dengan gaya belajar visual pada proses menerapkan konsep, fakta, dan prosedur 
matematika melalui alur yang berbeda dari alur ideal dengan kesimpulan yang diambil 
dari hasil akhir benar. Peserta didik dengan gaya belajar auditorial pada saat proses 
menafsirkan yang dilalui kurang dijelaskan secara terperinci dengan kesimpulan yang 
diambil benar. Peserta didik dengan gaya belajar kinestetik pada saat proses menerapkan 
fakta yang dilalui tidak lengkap dan menggunakan singkatan dalam menjawab pada 
lembar jawaban. Proses menafsirkan yang dilalui oleh peserta didik dengan gaya belajar 
kinestetik kurang dijelaskan secara terperinci dengan kesimpulan yang diambil benar.
Kata kunci: Gaya Belajar, Literasi Matematis, Proses Literasi Matematis}
		}