@thesis{thesis,
		author={Wardiantono  Wardiantono},
		title ={PENGARUH PENGHARGAAN DAN HUKUMAN TERHADAP KEPRIBADIAN SISWA KELAS VII DI SMP AL-MA’ARIF KARANG BARU TAHUN AJARAN 2013/2014},
		year={2013},
		url={http://repository.ugr.ac.id:1015/1155/},
		abstract={Penghargaan merupakan alat pendidikan yang represif yang bersifat positf. Tetapi 
di  samping  fungsinya  sebagai  alat  pendidikan  represif  positif  ini,  penghargaan 
juga  merupakan  alat  motivasi.  Yaitu  alat  yang  bisa  menimbulkan  motivasi 
instrinsik.  Penghargaan  dapat  menjadikan  pendorong  bagi  anak  untuk  belajar 
lebih  baik  dan  lebih  giat  lagi.  Sedangkan  hukuman  merupakan  alat  pendidikan 
yang tidak menyenangkan, alat pendidikan yang bersifat negatif, namun demikian 
dapat  juga  menjadi   alat  motivasi,  alat  pendorong  untuk  mempergiat  belajarnya 
murid.  Dengan  demikian,  hukuman,  ditinjau  dari  segi  fungsinya  sebagai  alat 
pendidikan  dan  alat  motivasi  keduanya  memiliki  nilai  positif  terhadap  proses 
pelaksanaan pendidikan yang dapat meningkatkan kepribadian siswa.
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  pengaruh  penghargaan  dan 
hukuman terhadap kepribadian siswa kelas VII di SMP Al-Ma’arif Karang Baru. 
Pada  penelitian  ini,  peneliti  menjadikan  seluruh siswa  kelas  VII  sebagai  sampel 
penelitian yang terdiri dari 30 siswa dan peneliti menggunakan  Regresi dan  Uji-F 
untuk menguji hipotesis yang dirumuskan. 
Hasil penelitian dari analisis data yang diperoleh  dari hasil penelitian  bahwa ada
pengaruh  penghargaan  dan  hukuman  terhadap  kepribadian  siswa,  hal  ini  dapat 
dilihat dari hasil pengujian hipotesis bahwa F-hitung > F-tabel yaitu 10,69 > 3,34 
dan hasil analisis didapatkan bahwa nilai koefisien determinasi (R
2
) adalah 0,442.
Dengan  demikian  dapat  dinyatakan  bahwa  terdapat  pengaruh  penghargaan  dan 
hukuman  terhadap  kepribadian siswa dengan pengaruh sebesar  44,2%  sedangkan 
sisanya dipengaruhi oleh sebab-sebab lain.}
		}