@thesis{thesis,
		author={Lawita  Yola},
		title ={Investarisasi gejala-gejala gangguan psikomotorik sebagai indikator autisme anak./Yola Lawita},
		year={2010},
		url={http://repository.um.ac.id/100599/},
		abstract={ABSTRAK  Lawita  Yola. Inventarisasi Gejala-Gejala Gangguan Psikomotorik Sebagai  Indikator Autisme Anak. Skripsi  Program Studi Psikologi. Fakultas Ilmu  Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Alwisol   M.Pd (II) Diyah Sulistyorini  M.Psi.  Kata Kunci   gejala-gejala gangguan psikomotorik autisme anak  Studi tentang gangguan psikomotorik dalam autisme merupakan salah satu  hal yang penting  walaupun hal tersebut bukanlah merupakan kekurangan yang  utama  tetapi gejala tersebut dapat menunjukkan tanda-tanda awal kelainan yang  kemudian ditindaklanjuti dengan diagnosa gejala autisme. Dari beberapa  instrumen standar autism yang telah ada  dapat dirangkum bahwa aspek  psikomotorik merupakan salah satu aspek yang umumnya selalu digunakan  sebagai sub-variabel penting sebagai indikator autisme. Penelitian ini memiliki  tujuan untuk menginventarisir gejala-gejala gangguan psikomotorik yang dapat  dijadikan sebagai indikator autisme anak. Data penelitian dikumpulkan dengan  observasi yang dilakukan secara langsung di sekolah Autisme  kemudian diolah  dengan teknik analisis deskriptif dan dilanjutkan dengan Uji Kolmogorov  Smirnov. Kriteria subyek dalam penelitian ini yaitu  mengidap gangguan autisme   usia 5 tahun sampai dengan 15 tahun  mengikuti pendidikan di sekolah anak  berkebutuhan khusus dan sekolah inklusi  berjenis kelamin laki-laki dan  perempuan. Subyek penelitian adalah 50 orang  yaitu seluruh siswa di 2  lembaga/sekolah khusus di kota Malang  yaitu lembaga YPAC dan Yayasan  Bhakti Luhur. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan pedoman check list.  Hasil penelitian ini menunjukkan 10 gejala gangguan psikomotorik yang dipilih  dan dapat dijadikan sebagai indikator autisme anak  antara lain  1. Berlarian  kesana-kemari mengelilingi kelas sambil melompat-lompat  (frekuensi [f] 28   value [v] 3.43)  2. Berjalan jinjit dan suka loncat-loncat  (f 18  v 3.39)  3.  Memutar-mutar dan memainkan tangannya  (f 16  v 3.69)  4. Kaku dan keras  seperti robot  (f 15  v 3.4)  5. Berjalan selalu mencari pegangan dan sering  jatuh/menabrak  (f 13  v 3.31)  6. Mengayunkan badan atau kaki ke depan dan  belakang  (f 10  v 3.36)  7. Memasukkan jari ke dalam mulut sampai ingin  muntah  (f 6  v 4.17)  8. Memainkan bibir dan air liurnya  (f 6  v 3.33)  9. Mata  juling dan gangguan pendengaran  (f 6  v 4)  dan 10. Menekan salah satu matanya  dengan jari telunjuk  (f 5  v 4). Disarankan kepada para guru autisme  agar dapat  membantu mendiagnosa gejala-gejala gangguan psikomotorik dengan beberapa  metode penanganan yang tepat. Bagi orang tua  harus memberikan perhatian yang  lebih dan kasih sayang serta penerimaan dan dukungan penuh bagi anak autis.  Bagi peneliti selanjutnya yang tertarik dengan tema ini  disarankan untuk  melakukan penelitian sejenis dengan menambahkan indikator gejala gangguan  psikomotorik yang lain  sehingga didapatkan indikator yang representatif sebagai  penunjuk autisme anak.}
		}