@thesis{thesis,
		author={Hindarti   Anis},
		title ={Keefektifan teknik behavioral untuk meningkatkan motivasi belajar berhitung siswa kelas IV SD oleh Anis Hindarti},
		year={2010},
		url={http://repository.um.ac.id/100658/},
		abstract={Motivasi belajar berhitung mempunyai peran penting dalam proses belajar  mengajadr i kelas.M otivasi belajarb erhitun d ipengeruhoi leh faktor yang berasal  dari dilam diri siswa dan fahor yang berasal dari lingkungan. Faktor lingkungan  yang dimaksud adalah guru. Guru sebagai menager conditiow. of learning harvs  memperhatikakno ndisi belajar. Namun pada kenyataans ehari-harig uru kurang  memperhatikasnit uasid an kondisi belajar m isalnyay aitu guru memulai pelajaran  dengink ondisik elasy angk otor dan gurut idak segeram enilai hasilp eke aans iswa    periLku gurut ersebudi apatm engakibatkansi swam enunjukkanp erilakuy angt idak  aktif di k--elaKs.o ndisi yang terburuk adalahs iswa suka membolos.P erilakus iswa  y   an-g y- angd emikiant tapatd iubahd enganm enggunakatne knik behavioral.  Birdasarkanp ermasalahatne riebut maka tujuan penelitiani ni adalahu ntuk  mengetahusie jauhm anak eefektifant eknik behavioralu ntuk meningkatkanm otivasi  behjL berhitungs iswaI V SD. Teknik behaviorayl angd imaksudd alamp enelitianin i  adalah penggabungan antara peraturan kelas  interaksi guru-siswa  pengajaran  sistematis  a n p   O  tiun reiiforcemenl. Teknik behavioral mcrupakan variabel  bebas s edangkaunn tuk variabelt erikatnyaa dalahm otivasib elajarb erhitung.Y ang  dimaksud motivasi belajar dalam penelitian ini adalah keaktifan siswa dalam proses  bela-j arp- Peemnbeeliltaiajanr adni kelas.  ini termasuk penelitian eksperimen dengan menggunakan desam  quasie xsperimenta(l ekspeimens emu)d engank ategonp re-test.andp ost test group   lerign atauO ne GrolupP retest-PostlesrH. ipotesis dalam penelitiani ni adalaht eknik  behavioral efektif untuk meningkatkan motivasi belajar berhitung siswa kelas IV SD.  Dalam penelitian ini  dilalsanakan uji ahli dan uji lapangan. Uji lapangan bertujuan  untuk mengetahuvi aliditas dan reliabilitas inventori yang telah disusun.U ji validitas  rn.nggUoafunru musP rodzct Momentd an uji reliabiliAs menggunakanrw tts Alpha.  Untrli mengetahui keefektifan teknik behavioral untuk msningkatkan motivasi  belajar berhitung siswa kelas IV SD digunakan analisis l4/ilcoxon Signed Rank Test  WinD Hasil perhitungand enganm enggunakana nalisis WilcoxonS ignedR ank Test  yangb ertujuan-untuukn tukm engetahudi ua kondisi k ondisi sebelumt reatmentd zn  iesudah tbatuent. Dari hasil analisis data yaitu beda antara sesudah dan sebelum  treatment diperoleh sebesar I pada signifikansi ( I   0 05). Dengan demikian  hipotesisy angd iajukand alamp enelitianin i ditolak    Hipotesidsi tolakm enunjukkabna hwate knikb ehavioraklu range fektifu ntuk  meningkatkmano tivasbi elajarb erhitungs iswak elasI V SD.K urange fektifyate knik  ini dikarenakabne beraphaa l  diantaranyyaa itu a ) situasdi ank ondisip elaksanaan  teknikb ehaviorayl ang kurang tepat  b) kemampuans iswa utamanyad alam  penguasapaenr kaliand anp embagiand an ini terkaitd engank eterbatasasna ranad an  prasatanyaa ngd imiliki siswa c ) pengidentifikasiakna rakteristiks isway angt idak  secarma enyelurudtt)  penyampaiatunj uanp engajarayna ngh anyas ecarali sant idak  ditulisd i papantu lis  ej pemberianto kenr einforcery angk urangt epatu tamanypaa da  saatp enukaanto ken denganb ack-upr einfocer d an f) jumlah sampeal taus ubyek  p   eneiitiayna ogt erlaluk ecil sehinggan ilai rank yangd iperolenk egit  . .  geidas-artahna sil penelitiani ni  dapatd isarankana gard ilalarkanp enelitian  lebihl a-njumt  isalnyate kttikb   huuioraul ntukm eningkatkamn otivasbi elajarI PS    buf     pr  gg -.- teknik behavioral utatnanya tindakan ipsajaran  perlu  Aiperftutitun-fruf-hyaanl g mempengaruhmi otivasib elajars prya   ianjalanyay aitu   mbtiuasiin strinsik w at}
		}