@thesis{thesis,
		author={Yoseanto   Baquandi Lutvi},
		title ={Hubungan antara profesionalisme guru dan atribusi guru dengan sikap guru terhadap ujian nasional / Baquandi Lutvi Yoseanto},
		year={2010},
		url={http://repository.um.ac.id/100671/},
		abstract={Kata kunci  profesionalisme  guru  atribusi  sikap  ujian nasional.    Penelitian ini diadakan karena dua fenomena yang terjadi di masyarakat. Fenomena pertama adalah kondisi tingkat profesionalisme guru yang rendah. Fenomena kedua adalah kontroversi tentang perlu tidaknya diselenggarakan Ujian Nasional. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah hubungan antara  (1) profesionalisme guru dengan sikap guru terhadap Ujian Nasional  (2) profesionalisme guru dengan atribusi kemampuan  atribusi usaha  atribusi tugas  dan atribusi nasib  (3) atribusi kemampuan  atribusi usaha  atribusi tugas  dan atribusi nasib dengan sikap guru terhadap Ujian Nasional  (4) profesionalisme guru dan atribusi kemampuan  atribusi usaha  atribusi tugas  dan atribusi nasib dengan sikap guru terhadap Ujian Nasional  Rancangan penelitian ini adalah penelitian korelasional. Teknik pengambilan sampel adalah group sampling. Besarnya sampel adalah 32 orang guru SMKN 3 Blitar. Instrumen penelitian terdiri dari angket profesionalisme guru  inventors atribusi guru  dan skala sikap guru terhadap Ujian Nasional. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif  analisis korelasional  dan analisis jalur.  Hasil dari penelitian ini adalah  (1) ada korelasi antara profesionalisme guru dengan sikap guru terhadap Ujian Nasional. Nilai rxy   0 694  signifikan pada 0 000  (2) ada korelasi antara profesionalisme guru dengan atribusi kemampuan (r   0 750  sig 0 000) dan atribusi nasib (r   -0 614 sig 0 000) dan tidak ada korelasi dengan atribusi usaha (r   -0 089 sig 0 629) dan atribusi tugas (r   -0 137 sig 0 456)  (3) ada korelasi antara atribusi kemampuan (r   0 593 sig 0 000) dan atribusi nasib (r   -0 464 sig 0 008) dengan sikap guru terhadap Ujian Nasional  dan tidak ada hubungan antara atribusi usaha (r   -0 094 sig 0 610) dan atribusi tugas (r   -0 117 sig 0 524) dengan sikap guru terhadap Ujian Nasional  (4) Analisis Jalur antara Profesionalisme Guru dan Atribusi Kemampuan dengan Sikap Guru terhadap Ujian Nasional adalah sebagai berikut. Nilai Standardized Coefficients Beta profesionalisme guru   8594  atribusi kemampuan sebesar 0 750 (jalur 1) dan signifikan pada 0 000. Nilai eror jalur 1 yaitu e1     8730 (l - 0 562) 0 662. Nilai Standardized Coefficients Beta profesionalisme guru   8594  sikap guru terhadap ujian nasional (jalur 2) sebesar 0 569 dan signifikan pada 0 008. Nilai Standardized Coefficients Beta atribusi kemampuan   8594  sikap guru terhadap ujian nasional (jalur 3) sebesar 0 167 dan signifikan pada 0 411. Nilai eror jalur 2 dan jalur 3 yaitu e2     8730 (l - 0 493)   0 712. Total pengaruh   0 569   (0 750 x 0 167)   0 694. Analisis Jalur antara Profesionalisme Guru dan Atribusi Nasib dengan Sikap Guru Terhadap Ujian Nasional adalah sebagai berikut. Nilai Standardized Coefficients Beta profesionalisme guru   8594  atribusi nasib (jalur 1) sebesar -0 614 dan signifikan pada 0 000. Nilai eror jalur 1 yaitu el     8730 (1     0 376)   0 790. Nilai Standardized Coefficients Beta profesionalisme guru   8594  sikap guru terhadap ujian nasional (jalur 2) sebesar 0 566 dan signifikan pada 0 001. Nilai Standardized Coefficients Beta atribusi nasib   8594  sikap guru terhadap ujian nasional (jalur 3) sebesar -0 061 dan signifikan pada 0 720. Nilai eror jalur 2 dan jalur 3 yaitu e2     8730 (1     0 484)   0 718. Total pengaruh   0 656   (-0 614 x -0 061)   0 694.  Berdasarkan hasil penelitian disarankan bagi peneliti diharapkan membuat instrumen atribusi guru pada masa yang akan datang dalam bentuk terpisah untuk mengatasi kelemahan bentuk instrumen ispatif yang sudah digunakan. Bagi guru yang mempunyai atribusi kemampuan  atribusi usaha  atribusi tugas maupun nasib agar bisa lebih memahami dirinya untuk mengajar secara optimal kepada anak didiknya. Bagi pihak sekolah dan universitas diharapkan memahami bahwa guru atau calon guru mempunyai atribusi yang berbeda-beda yang menyebabkan dan disebabkan oleh kondisi tertentu. Bagi peneliti selanjutnya yang tertarik terhadap penelitian mengenai hubungan antara profesionalisme guru dan atribusi guru dengan sikap guru terhadap Ujian Nasional dapat menjadikan penelitian ini sebagai referensi dalam melakukan penelitian lebih lanjut dengan menggunakan faktor-faktor lain dengan mengembangkan instrumen yang telah ada.  }
		}