@thesis{thesis,
		author={Atletico   Muhammad Fachrizal },
		title ={Pengembangan bahan ajar menulis aksara Jawa untuk siswa SD kelas IV / Muhammad Fachrizal Atletico},
		year={2016},
		url={http://repository.um.ac.id/10072/},
		abstract={ABSTRAK    Atletico  MuhammadFachrizal. 2015. Pengembangan Bahan Ajar Menulis AksaraJawauntukSiswa SD Kelas IV. Skripsi. Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing  (I) Prof. Dr. AnangSantoso  M.Pd  (II) Karkono  S.S  M.A.    Kata Kunci  bahan ajar  menulis  aksaraJawa    Bahasa Daerah adalahsalahsatumuatanlokalwajib yang harusdiajarkanpadajenjangSekolahDasar.Muatanlokal yang wajibdipelajari di wilayahJawaTimuradalahBahasaJawadanBahasa Madura.KurikulumBahasaJawa yang diterapkansaatiniadalahkurikulum 2013.Di dalamkurikulum 2013 dalammatapelajaranBahasaJawaterdapatkompetensidasar yang mengajarkanmenulisaksaraJawa.Penelitianpengembanganinidilatarbelakangiolehhasilstudipendahuluan yang dilakukanbahwasiswakelas IV SekolahDasarkurang bisa menghafal aksara Jawa dan merangkai kata dalam aksara Jawa.Beberapahaltersebutmenjadipertimbanganpenelitibahwabahan ajar menulisaksaraJawauntuksiswa SD kelas IV perludikembangkan agar kompetensimenulisaksaraJawadapatdicapai.Penelitian ini menghasilkan produk berupa bahan ajar menulis aksaraJawa untuk siswa SD kelas IV yang layak dan efektif dalam penggunaannya. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk bahan ajar berupa buku teks menulis aksara Jawa. Buku tersebut berisi materi mengenai sandhangan swara  sandhangan panyigeging wanda  dan sandhangan wyanjana.  Metode penelitian dan pengembangan dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg dan Gall yang telah dimodifikasi oleh Sukmadinata. Prosedur penelitian ini mengadaptasi hasil modifikasi model pengembangan Borg dan Gall oleh Sukmadinata. Secara garis besar terdapat tujuh tahap prosedur penelitian  yaitu (1) studi pendahuluan  (2) perencanaan  (3) pengembangan draft produk  (4) uji coba ahli dan praktisi  (5) merevisi hasil uji coba  (6) uji coba lapangan  (7) penyempurnaan produk akhir.Jenis data penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif berupa catatan wawancara  komentar  saran  dan kritik yang diperoleh dari wawancara guru bahasaJawa dan ahli materi  ahlibahan ajar  dan praktisi. Data kuantitatif berupa skor yang diperoleh dari hasil penilaian ahli materi  ahlibahan ajar  praktisi  dan ujilapangan.Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini terdiri atas(1) pedoman wawancaradan (2) angket. Pedoman wawancara dan angket prapengembangan digunakan sebagai instrumen pengumpulan data awal pada tahap studi pendahuluan. Angket pada tahap uji coba produk meliputi (1) angket uji ahli bahan ajar  (2) angket uji ahli materi  dan (3) angket uji praktisi  dan (4)angketujilapangan. Keempat angket tersebut digunakan sebagai instrumen pengumpulan data untuk penilaian produk yang dikembangkan.  Analisis data kualitatif pada penelitian ini antara lain  (1) mengumpulkan data kualitatif yang diperoleh dari komentar  saran  atau kritikahli bahan ajar  ahli materi  dan praktisi  dan (2) menyeleksi dan mengklasifikasi berdasarkan kelompok uji. Analisis data kuanitatif antara lain  (1) menghimpun data kuantitatif yang diperoleh dari penilaian ahli bahan ajar  ahli materi  praktisi dan tes  dan (2) menganalisis data kuantitatif berdasarkan kelompok uji. Uji coba produk melibatkan ahli materi memperoleh nilai rata-rata 69% yang tergolong cukup layak dan revisi  ahli bahan ajar memperoleh nilai rata-rata 97% yang tergolong sangat layak dan implementasi  praktisi memperoleh nilai rata-rata 91%  yang tergolong sangat layak dan implementasi  dan ujilapanganmemperolehnilai rata-rata 93 75% yang tergolong sangat layak dan implementasi. Saran dari ahli dan praktisi menjadi acuan revisi dan penyempurnaan produk.   Simpulan penelitian pengembangan ini adalah bahan ajar menulis aksaraJawauntuk siswa SD kelas IV yang dikembangkan menunjukkan bahwa produk tergolong layak dan efektif dalam penggunaannya.Sebagai langkah pemanfaatan produk  guru dan siswa  disarankan untuk menggunakanbahan ajar menulisaksaraJawaini  khususnyapadapembelajaranmenulisaksaraJawa. Bahan ajar ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan bagi peneliti lain untuk melakukan pengembangan bahan ajar yang lainnya. Penyebaranproduksecaraefektifdanefisiendapatdisebarluaskanmelaluijurnalpenelitiandan forum musyawarah guru matapelajaran (MGMP) Bahasa Daerah.      }
		}