@thesis{thesis,
		author={Hidayat   Dwi Putra Deddy},
		title ={Penerapan pembelajaran kerja kelompok dengan menggunakan media foto untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sumber daya alam di SMAN 1 Sampang / Dwi Putra Deddy Hidayat},
		year={2010},
		url={http://repository.um.ac.id/99815/},
		abstract={Kata kunci  Kerja Kelompok  Media foto  Hasil belajar.    Observasi awal diketahui bahwa metode pembelajaran Geografi yang  dilakukan oleh guru mata pelajaran kelas XI IPS-1 SMA Negeri 1 Sampang  adalah ceramah  penugasan  dan diskusi. Pada pengamatan tersebut ditemukan  berbagai permasalahan  yaitu  (1) siswa kurang tertarik pada pembelajaran  (2)  siswa masih kurang berani bertanya kepada guru  (3) siswa mengalami kesulitan  dalam memahami materi pelajaran  (4) guru mengajar tanpa dilengkapi media  pembelajaran khususnya media foto. Hal itu terlihat dari hasil belajar siswa  dengan ketuntasan sebesar 55% dan rata-rata kelasnya sebesar 70.68. Jumlah  ketuntasan belajar siswa itu kurang dari standar ketuntasan minimal (SKM) untuk  mata pelajaran Geografi sebesar   75. Untuk mengatasi hal tersebut diperlukan  suatu strategi pembelajaran yang dapat membuat siswa tertarik dan senang  terhadap pembelajaran. Penerapan pembelajaran geografi kerja kelompok dengan  menggunakan media foto salah satu pembelajaran yang dapat digunakan supaya  siswa tertarik.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan hasil  belajar siswa dengan diterapkannya pembelajaran kerja kelompok dengan  menggunakan media foto. Upaya untuk mencapai tujuan tersebut  dilakukan  penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan pada bulan Desember 2009     Januari  2010. Subjek penelitian siswa kelas XI IPS-1 yang berjumlah 29 siswa. Penelitian  ini dilakukan dalam 2 siklus  teknik pengumpulan data melalui tes dan data  dianalisis dengan menggunakan tabel persentase.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami  peningkatan mulai dari pra tindakan ke siklus 1 dan siklus 1 ke siklus 2. Rata-rata  hasil belajar siswa pada pra tindakan sebesar 70.68 pada siklus 1 meningkat  menjadi 74.70 dan pada siklus 2 meningkat menjadi 80.51. Ketuntasan belajar  juga mengalami peningkatan yaitu pada proses pembelajaran pra tindakan sebesar  55%  siklus 1 sebesar 70%  dan pada siklus 2 menjadi 90%.  Disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kerja kelompok dengan  menggunakan media foto dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Temuan yang  diperoleh menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kerja kelompok dengan  menggunakan media foto dalam pembelajaran dapat  (a) meningkatkan hasil  belajar  (b) menarik perhatian siswa  (c) memudahkan siswa untuk memahami  materi pelajaran yang disampaikan oleh guru  (d) membangkitkan semangat  belajar siswa sehingga mereka lebih tertarik untuk giat belajar supaya  memperoleh hasil belajar yang lebih baik.}
		}