@thesis{thesis,
		author={Jalal   Fathorrahman},
		title ={Penerapan pembelajaran model team game tournament (TGT) untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran geografi siswa kelas XI IPS 1 SMAN 2 Situbondo / Fathorrahman Jalal},
		year={2012},
		url={http://repository.um.ac.id/99875/},
		abstract={Kata Kunci  Pembelajaran model Team Game Tournament (TGT)  Hasil belajar         Berdasarkan observasi terhadap proses pembelajaran yang dilakukan pada bulan September-Oktober tahun 2011 di SMA Negeri 2 Situbondo diketahui bahwa guru masih menggunakan metode pembelajaran yang sifatnya memusat yaitu tanya-jawab dan diteruskan dengan mengerjakan LKS. Kondisi ini menyebabkan proses pembelajaran kurang bervariasi. Dampaknya siswa merasa bosan dan akhirnya hasil belajar yang diperoleh siswa belum maksimal  nilai rata-rata ulangan harian 58 3 dengan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimum) untuk mata pelajaran Geografi adalah 70. Selain itu kondisi belajar yang membosankan  kurang melibatkan siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran  selain itu kurangnya interaksi antar teman juga menjadi salah satu faktor yang menyebabkan nilai hasil belajar siswa rendah. Selain itu menurut para siswa materi pelajaran geografi sangat banyak sehingga susah untuk mempelajarinya. Untuk mengatasi permasalahan tersebut  maka dilakukan penelitian dengan menerapan metode pembelajaran Team Game Tournament yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Situbondo dalam mata pelajaran IPS Geografi.   Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang terdiri dari 2 siklus  siklus pertama dilaksanakan dalam 2 pertemuan dan siklus kedua juga dilaksanakan dalam 2 pertemuan. Masing-masing siklus terdiri dari kegiatan perencanaan  pelaksanaan  observasi dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di kelas XI IPS 1 dengan jumlah siswa 32 orang. Data dalam penelitian ini berupa hasil belajar siswa. Instrumen yang digunakan yaitu soal tes  hasil observasi  dan dokumentasi.  Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa ada peningkatan hasil belajar Gepgrafi siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Situbondo. Rata-rata nilai sebelum tindakan adalah 58 53 mengalami peningkatan pada siklus I menjadi 79 90 (36 51%) dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 81 50 (39 24%). Setelah diberi tindakan terjadi ketuntasan belajar sebesar 100%.  Bertitik tolak dari hasil penelitian ini disarankan  (1) bagi guru IPS Geografi  model pembelajaran Team Game Tournament (TGT) dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa  (2) Perlu memperhatikan alokasi waktu agar tahapan pelaksanaan kegiatan pembelajaran dapat berlangsung dengan baik dan tujuan dapat tercapai  (3) dalam pembuatan soal perlu diperhatikan tingkat kesulitan soal agar nilai belajar siswa dapat meningkat bukan malah menurun  dan (4) Pemberian motivasi dan pengahargaan perlu dilakukan agar siswa bersemangat belajar.  }
		}