@thesis{thesis,
		author={Dra.Hj  and LINDAWATY  and WIWY },
		title ={Meningkatkan Kemampuan Siswa Mengidentifikasi Karakter Tokoh Dalam Cerita Melalui Model Jigsaw Di Kelas V SDN 8 Telaga  Kabupaten Gorontalo},
		year={2013},
		url={},
		abstract={ABSTRAK

Lindawaty D. Ahmad. 2013. Meningkatkan Kemampuan Siswa Mengidentifikasi Karakter Tokoh Dalam Cerita Melalui Model Jigsaw Di Kelas V SDN 8 Telaga  Kabupaten Gorontalo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I Dra. Hj. Evi Hasim, M.Pd dan pembimbing II Wiwy Triyanty Pulukadang, S.Pd, M.Pd.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw kemampuan siswa mengidentifikasi karakter tokoh cerita di kelas V SDN 8 Telaga Kabupaten Gorontalo dapat ditingkatkan? Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan siswa  mengidentifikasi karakter tokoh cerita melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada siswa kelas V SDN 8 Telaga Kabupaten Gorontalo.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus di kelas V SDN 8 Telaga Kabupaten Gorontalo dengan 4 tahapan yaitu persiapan, pelaksanaan tindakan, pemantauan dan evaluasi serta analisis dan refleksi. 
Hasil penelitian kemampuan siswa mengidentifikasi karakter tokoh dalam cerita melalui Model Jigsaw di kelas V SDN 8 Telaga  Kabupaten Gorontalo pada observasi awal siswa yang mampu  hanya 6 orang atau 38% . Pada tindakan siklus I jumlah siswa yang mampu meningkat menjadi 12 orang atau 70.59% dan pada tindakan siklus II lebih meningkat menjadi 16 orang atau 94.11%. 

Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Jigsaw dapat meningkatkan kemampuan siswa mengidentifikasi karakter tokoh dalam cerita melalui model Jigsaw di kelas V SDN 8 Telaga  Kabupaten Gorontalo.

Kata Kunci: Kemampuan, Karakter Tokoh, Model Jigsaw.}
		}