@thesis{thesis,
		author={SALSADILA AURA OKTOTYO  .},
		title ={GANGGUAN WICARA TARAF MORFOLOGIS ANAK PENYANDANG EKOLALIA DI SEKOLAH INKLUSI PANTARA:KAJIAN NEUROLINGUISTIK},
		year={2020},
		url={http://repository.unj.ac.id/10449/},
		abstract={Morphological Level Speech Disorders of Children with Ecolalia in Inclusion Schools Pantara: Neurolinguistic Studies. Thesis, Indonesian Literature Study Program, Faculty of Language and Arts, Jakarta State University. This study aims to determine and explain the forms of language skills that can be done by children with ecolalia at the Pantara Inclusion School, Tebet, South Jakarta. This type of research uses a descriptive qualitative approach. Data collection using the method of observation, record and record. The data collected is then analyzed, the data is presented by drawing conclusions about the meaning of the data that has been collected. The results of the study showed that the children with ecolalia disorders under study were difficult to pronounce the correct word using affixes so that all they understood was the root word, it was also difficult to pronounce the repetition of words that did not match the meaning of the word. This makes the meaning of the sentence different. Likewise with word compounding. Ecolalia autistic children also have delays in speaking, when researchers ask something the child is silent first before they answer with less clear articulation. This is due to the lack of understanding of the meaning of the word. Keywords: ecolalia, language skills, neurolinguistics, morphology.

*****************
Penelitian   ini   bertujuan   untuk   mengetahui   dan   menjelaskan   mengenai   bentuk kemampuan  berbahasa  yang  dapat  dilakukan  anak  penyandang  ekolalia  di  Sekolah Inklusi Pantara, Tebet, Jakarta Selatan. Jenis Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data menggunakan metode simak, rekam dan catat. Data yang diperolah kemudian dianalisis, data disajikan dengan menarik kesimpulan mengenai  pemaknaan  data  yang  telah  terkumpul.  Hasil  dari  penelitian  yang  didapat bahwa  anak  yang  mengalami  gangguan  ekolalia  yang  diteliti  sulit  untuk  melakukan pengucapan  kata  yang  benar  menggunakan  imbuhan  sehingga  yang  mereka  pahami hanyalah kata dasarnya, sulit juga untuk mengucapkan pengulangan kata  yang tidak sesuai  dengan  arti  makna  kata  tersebut.  Hal  tersebut  membuat  makna  pada  kalimat tersebut  berbeda.  Begitu  juga  dengan  pemajemukan  kata.  Anak  autis  ekolalia  juga memiliki  keterlambatan  dalam  berbicara,  ketika peneliti  menanyakan  sesuatu  anak tersebut diam dahulu baru mereka menjawab dengan artikulasi yang kurang jelas. Hal itu dikarenakan kurang luasnya pemahaman makna kata.}
		}