@thesis{thesis,
		author={MUHAMAD FADIL FEBRIANSYAH  .},
		title ={PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ARTICULATE STORYLINE UNTUK SISWA KELAS V},
		year={2020},
		url={http://repository.unj.ac.id/9867/},
		abstract={Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan produl Multimedia Pembelajaran berbasis Articulate Storyline di SDN Tegal Alur 09 Pagi. Berdasarkan metodenya penelitian ini termasuk dalam metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Model yang digunakan pada penelitian ini yaitu model pengembangan Hannafin and Peck. Prosedur pengembangan dilakukan melalui tiga langkah yang ada pada model Hannafin and Peck yaitu Penilaian Kebutuhan, Desain, Pengembangan dan Implementasi yang mana pada setiap tahapannya terdapat proses revisi. Hasil penelitian berupa produk digital dengan format HTML yang dapat diakses dengan CD/Flashdisk tanpa harus menginstal aplikasi Articulate Storyline terlebih dahulu. Responden yang terlibat untuk mengevaluasi produk diantaranya, ahli desain pembelajaran, ahli materi pembelajaran dan ahli media pembelajaran, pengguna yaitu Siswa,Walikelas, Wakil Kepala Sekolah dan Kepala Sekolah. Nilai yang diperoleh dari tahap evaluasi formatif oleh ahli Materi Pembelajaran sebesar 4,3 (sangat baik), desain pembelajaran 4,8 (sangat baik) , media pembelajaran 2,6 (baik). Hasil penilaian digunakan untuk meningkatkan kualitas produk yang dihasilkan.


This developmental research aims to develop Articulate Storyline based Multimedia Learning products at SDN Tegal Alur 09 Pagi. Based on the method this research is included in the research and development methods. The model used in this study is the Hannafin and Peck development model. The development procedure is carried out through the three steps in the Hannafin and Peck model, namely the Needs Assessment, Design, Development and Implementation, which at each stage there is a revision process. The results of research in the form of digital products with HTML format that can be accessed by CD / Flashdisks without having to install the Articulate Storyline application first. Respondents involved in evaluating products include learning design experts, learning material experts and instructional media experts, users, namely Students, Homeroom Teacher, Deputy Principals and School Principals. The value obtained from the formative evaluation stage by experts Learning Material is 4.3 (very good), learning design 4.8 (very good), learning media 2.6 (good). The assessment results are used to improve the quality of the product produced.}
		}