@thesis{thesis,
		author={BRIA  Yustina Bano},
		title ={Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Materi Pokok Suhu Dan Perubahannya Pada Peserta Didik Kelas VII C Semester Ganjil SMP Negeri 2 Kupang Tahun Ajaran 2017/2018},
		year={2018},
		url={http://repository.unwira.ac.id/4466/},
		abstract={Model Pembelajaran Discovery Learning merupakan suatu  model  atau  strategi  pembelajaran  yang menekankan    pengalaman  langsung  di  lapangan  untuk  menemukan  konsep  melalaui  serangkaian  data  atau informasi yang diperoleh  melalui pengamatan atau percobaan. Masalah  utama  dalam  penelitian  ini  adalah  bagaimana  penerapan  model  pembelajaran Discovery Learning materi pokok suhu  dan perubahannya pada peserta didik kelas VIIC semester ganjil SMP Negeri 2 kupang  tahun  ajaran  2017/2018?  Yang  secara  spesifik  dapat  dirumuskan  sebagai  berikut:  1)  bagaimana kemampuan guru  dalam  mengelola proses pembelajaran dengan  menerapkan  model pembelajaran Discovery Learning materi pokok suhu dan perubahannya pada peserta didik  kelas VIIC semester  ganjil SMP Negeri 2 kupang tahun ajaran 2017/2018? 2)  bagaiman  ketuntasan indikator hasil belajar dengan  menerapkan model Discovery Learning Materi  Pokok  Suhu  dan    Perubahannya  pada  peserta didik  kelas  VIIC semester  ganjil SMP Negeri 2 Kupang  tahun ajaran 2017/2018.3). bagaimana  ketuntasan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan  model  pembelajaran Discovery  Learning Materi    Pokok  Suhu  dan  Perubahannya    pada  peserta didik  kelas  VIIC semester ganjil  SMP  Negeri  2  Kupang  tahun  ajaran  2017/2018.4).  bagaimana    respon peserta  didik  terhadap  kegiatan  pembelajaran  dengan  menerapkan  model  pembelajaran Discovery  LearningMateri  Pokok Suhu dan Perubahannya pada peserta didik kelas VIIC semester ganjil SMP Negeri 2 Kupang tahun ajaran 2017/2018.5). Menyelidiki efektifitas penerapan model pembelajaran Discovery Learning. Jenis  penelitian  adalah  penelitian  deskriptifdan  subyek  penelitian  ini  adalah  peserta  didik  kelas  VIICSMP  Negeri  2  Kupang    tahun  ajaran  2017/2018  yang  berjumlah  30  orang  dan  guru  (peneliti).  Perangkat pembelajaran yang digunakan adalah Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Bahan Ajar Peserta Didik  (BAPD),  Lembar  Kerja  Peserta  Didik  (LKPD),  Kisi-Kisi  dan  Tes  Hasil  Belajar  (THB).  Teknik  yang digunakan  untuk  mengumpul  data  dalam  penelitian  ini  adalah  Observasi,  Tes,  dan  Angket.  Instrumen  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  Lembar  Pengamatan  Pengelolaan  Pembelajaran,  Tes  Hasil  Belajar (THB)  dan  Lembar  Isian  Respon  Peserta  Didik.  Teknik  analisis  data  penelitian  ini  adalah  analisis  deskriptif dengan menghitung nilai rata-rata, persentase, dan proporsi. Berdasarkan  hasil  analisis  deskriptif  data  penelitian  dikatakan  bahwa  penerapan  model  pembelajaran Discovery  Learning adalah  optimal  untuk  materi  pokok  Suhu dan Perubahannya pada peserta didik kelas VIIC SMP Negeri 2 Kupang yang berjumlah 30 orang. Secara terperinci  sebagai berikut: Kemampuan guru dalam  mengelola  kegiatan  pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran discovery  learning yang meliputi: perangkat pembelajaran,  pelaksanaan  pembelajaran dan  instrumeni  pembelajaran  adalah  termasuk dalam  kategori  baik.  Indikator  Hasil  Belajar  yang  disiapkan semuanya  tuntas. Hasil  belajar  fisika  peserta didik pada umumnya tuntas  dengan kategori baik. Respon peserta didik terhadap pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran discovery learninberada dalam kategori sangat baik.}
		}