@thesis{thesis,
		author={Resdawati  -},
		title ={PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ACCELERATED LEARNINGTERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 3 RAMBAH},
		year={2016},
		url={http://repository.upp.ac.id/1111/},
		abstract={Penelitian   ini   bertujuan   untuk   mengetahui pengaruh model   pembelajaran accelerated learningterhadap  kemampuan representasi matematis siswa kelas XI IPA  SMA  Negeri  3  Rambah.Penelitian  ini  merupakan  eksperimen  semu  (Quasi Experiment)  dengandesain Two-Group  Posttest  Only.  Populasi  penelitian  ini adalah kelas  XI  IPA  SMA  Negeri  3Rambah  dan  sampel  penelitianyaitu  siswa kelas  XI  IPA1dan  XI  IPA2.  Kelas  XI  IPA2merupakan  kelas  eksperimen  yang mendapat perlakuan model pembelajaran accelerated learningdan kelas XI  IPA1merupakan   kelas   kontrol   yang   mendapat   perlakuan   dengan   pembelajaran konvensional.   Instrumen penelitian   ini   adalah soal   uraian   yang   disusun berdasarkan  indikator  kemampuan  representasi  matematis.  Analisis  data hasil Posttestkemampuan  representasi  matematis  siswa  dilakukan  untuk  mengetahui apakah    ada    pengaruh    model    pembelajaran accelerated    learningterhadap  kemampuan     representasi     matematis     siswa.     Uji     Normalitas     dilakukan menggunakan  ujiLiliefors, sedangkan  Uji  Homogenitas  dilakukan  menggunakan uji  F(Fisher).  Uji  hipotesis  dilakukan  menggunakan  Uji  t,  hasil  perhitungan diperoleh thitung =2,428  dan =  2,024,  yang  berarti untuk  α  = 0,05,  maka  H0ditolak. Ini  berarti ada pengaruh model  pembelajaran accelerated Learningterhadap    kemampuan  representasi  matematis  siswa  kelas  XI  IPA  SMA Negeri 3 Rambahtahun ajaran 2016/2017.}
		}