@thesis{thesis,
		author={EVI SINTIA RAMADANI  -},
		title ={PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY TERHADAP
HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS 
SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 RAMBAH SAMO 
TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015},
		year={2015},
		url={http://repository.upp.ac.id/1123/},
		abstract={Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
guided inquiry terhadap hasil belajar kognitif dan keterampilan proses sains siswa
kelas VII SMP Negeri 1 Rambah Samo tahun pembelajaran 2014/2015. Jenis
penelitian adalah eksperimen semu dengan desain Randomized Control Group
Pre-test Post-test Design. Pengambilan sampel dengan teknik Purposive
Sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII
 sebagai kelas
eksperimen dan kelas VII
A
D
 sebagai kelas kontrol. Untuk hasil uji kesamaan dua
rata-rata post-test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh  t
 =
2,168, sedangkan t
tabel
 dengan taraf signifikan = 0,05 sebesar 1,670 (t
 ).
Jadi, H
a
 diterima dan H
 ditolak. Persentase keterampilan proses sains siswa
sebesar 78% dengan kategori tinggi. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat
pengaruh model pembelajaran guided inquiry terhadap hasil belajar kognitif dan
keterampilan proses sains siswa.


0
hitung
hitung
 > t
tabel}
		}