PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
“PAPAN DADU TRANSFORMASI†PADA MATERI TRANSFORMASI
UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XI SMA TPI PORONG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
STKIP PGRI Sidoarjo
Author
Hafiizh, Ahmad
Subject
LB Theory and practice of education
Datestamp
2021-11-30 03:49:02
Abstract :
Sarana dalam bidang pendidikan harus bisa dimanfaatkan oleh guru untuk memfasilitasi peserta didik guna memperbaiki kualitas pendidikan, salah satunya yaitu media pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran matematika papan dadu transformasi dan memperoleh media pembelajaran matematika yang valid, praktis dan efektif untuk digunakan pada materi transformasi untuk peserta didik kelas XI SMA. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan (Development and Research) dengan pendekatan mixed research yang dikembangkan berdasarkan model 4-D Thiagarajan. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2020/2021. Pada tahap pendefinisian, peneliti mewawancarai salah satu guru matematika di SMK PGRI ? 2 Sidoarjo dan salah satu guru di SMA TPI Porong, 14 peserta didik di SMK PGRI ? 2 Sidoarjo, dan 8 peserta didik di SMA TPI Porong. Pada tahap perancangan, produk yang dihasilkan adalah ?Papan Dadu Transformasi?, yaitu media pembelajaran berbasis permainan papan dengan menggunakan dadu. Pada tahap pengembangan akan dihasilkan kualitas media pembelajaran ?Papan Dadu Transformasi? meliputi kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Kevalidan media pembelajaran ?Papan Dadu Transformasi? memenuhi kriteria valid secara media dengan nilai 2,984 dan memenuhi kriteria sangat valid secara materi dengan nilai 3,358. Kepraktisan media pembelajaran ?Papan Dadu Transformasi? memenuhi kriteria praktis secara teori yang dinilai oleh empat validator melalui penilaian secara umum dan memenuhi kriteria sangat praktis dengan nilai 88,89% yang dinilai oleh satu observer saat ujicoba berlangsung. Keefektifan media pembelajaran ?Papan Dadu Transformasi? memenuhi kriteria positif dengan nilai 83,348% yang dinilai oleh peneliti berdasarkan analisis angket peserta didik dan 100% peserta didik mendapatkan nilai tuntas ketika mendapat nilai tes hasil belajar, sehingga media pembelajaran ?Papan Dadu Transformasi? memenuhi kriteria efektif.
Sarana dalam bidang pendidikan harus bisa dimanfaatkan oleh guru untuk memfasilitasi peserta didik guna memperbaiki kualitas pendidikan, salah satunya yaitu media pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran matematika papan dadu transformasi dan memperoleh media pembelajaran matematika yang valid, praktis dan efektif untuk digunakan pada materi transformasi untuk peserta didik kelas XI SMA. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan (Development and Research) dengan pendekatan mixed research yang dikembangkan berdasarkan model 4-D Thiagarajan. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2020/2021. Pada tahap pendefinisian, peneliti mewawancarai salah satu guru matematika di SMK PGRI ? 2 Sidoarjo dan salah satu guru di SMA TPI Porong, 14 peserta didik di SMK PGRI ? 2 Sidoarjo, dan 8 peserta didik di SMA TPI Porong. Pada tahap perancangan, produk yang dihasilkan adalah ?Papan Dadu Transformasi?, yaitu media pembelajaran berbasis permainan papan dengan menggunakan dadu. Pada tahap pengembangan akan dihasilkan kualitas media pembelajaran ?Papan Dadu Transformasi? meliputi kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Kevalidan media pembelajaran ?Papan Dadu Transformasi? memenuhi kriteria valid secara media dengan nilai 2,984 dan memenuhi kriteria sangat valid secara materi dengan nilai 3,358. Kepraktisan media pembelajaran ?Papan Dadu Transformasi? memenuhi kriteria praktis secara teori yang dinilai oleh empat validator melalui penilaian secara umum dan memenuhi kriteria sangat praktis dengan nilai 88,89% yang dinilai oleh satu observer saat ujicoba berlangsung. Keefektifan media pembelajaran ?Papan Dadu Transformasi? memenuhi kriteria positif dengan nilai 83,348% yang dinilai oleh peneliti berdasarkan analisis angket peserta didik dan 100% peserta didik mendapatkan nilai tuntas ketika mendapat nilai tes hasil belajar, sehingga media pembelajaran ?Papan Dadu Transformasi? memenuhi kriteria efektif.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
