PENGARUH LEMBAR KERJA SISWA TERHADAP KEMAMPUAN
BERDISKUSI SISWA KELAS 4 SD
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
STKIP PGRI Sidoarjo
Author
Putri, Avara Nifangraeni
Subject
LB Theory and practice of education
Datestamp
2021-11-30 03:52:41
Abstract :
Penelitian ini membahas mengenai lembar kerja siswa terhadap kemampuan berdiskusi siswa pada kelas 4 Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh lembar kerja siswa terhadap kemampuan berdiskusi siswa pada kelas 4 Sekolah Dasar. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimen Design), dengan subjek berjumlah 11 siswa dari kelas eksperimen dan kontrol, dikarenakan adanya keterbatasan peneliti untuk melakukan penelitian di era pandemi Covid19. Teknik dan pengumpulan data dengan menggundakan observasi dan pengamatan, Data hasil pengamatan peneliti untuk mengetahui penggunaan lembar kerja siswa terhadap kemampuan berdiskusi siswa yakni penggunaan lembar kerja siswa berdasarkan kegiatan-kegiatan yang dilakukan pada saat berdiskusi atau berkelompok yang menjadikan hasil kemampuan berdiskusi siswa pada LKS dapat optimal, karena selain bekerjasama dengan kelompoknya siswa juga dituntut untuk mandiri dalam setiap pembelajaran Dengan demikian setiap siswa dapat dengan mudah mempelajari topik yang dipilihnya. Analisis Data hasil observasi untuk mengetahui pengaruh lembar kerja siswa terhadap kemampuan berdiskusi siswa yaitu pengaruh lembar kerja siswa terhadap kemampuan berdiskusi siswa kelas 4 sekola dasar dilihat dari data penelitian observasi kelas kontrol dapat diketahui menunjukkan bahwa nilai terendah yang diperoleh di kelas kontrol yaitu 80 dan nilai yang tertinggi di kelas kontrol yaitu 95 dengan jumlah 5 kriteria penilaian. Nilai ratarata yang diperoleh siswa yaitu mencapai 85,8. Sehingga dapat dilihat pada kelas kontrol setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan pembelajaran berdikusi kelompok mengalami peningkatan yang cukup banyak
Penelitian ini membahas mengenai lembar kerja siswa terhadap kemampuan berdiskusi siswa pada kelas 4 Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh lembar kerja siswa terhadap kemampuan berdiskusi siswa pada kelas 4 Sekolah Dasar. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimen Design), dengan subjek berjumlah 11 siswa dari kelas eksperimen dan kontrol, dikarenakan adanya keterbatasan peneliti untuk melakukan penelitian di era pandemi Covid19. Teknik dan pengumpulan data dengan menggundakan observasi dan pengamatan, Data hasil pengamatan peneliti untuk mengetahui penggunaan lembar kerja siswa terhadap kemampuan berdiskusi siswa yakni penggunaan lembar kerja siswa berdasarkan kegiatan-kegiatan yang dilakukan pada saat berdiskusi atau berkelompok yang menjadikan hasil kemampuan berdiskusi siswa pada LKS dapat optimal, karena selain bekerjasama dengan kelompoknya siswa juga dituntut untuk mandiri dalam setiap pembelajaran Dengan demikian setiap siswa dapat dengan mudah mempelajari topik yang dipilihnya. Analisis Data hasil observasi untuk mengetahui pengaruh lembar kerja siswa terhadap kemampuan berdiskusi siswa yaitu pengaruh lembar kerja siswa terhadap kemampuan berdiskusi siswa kelas 4 sekola dasar dilihat dari data penelitian observasi kelas kontrol dapat diketahui menunjukkan bahwa nilai terendah yang diperoleh di kelas kontrol yaitu 80 dan nilai yang tertinggi di kelas kontrol yaitu 95 dengan jumlah 5 kriteria penilaian. Nilai ratarata yang diperoleh siswa yaitu mencapai 85,8. Sehingga dapat dilihat pada kelas kontrol setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan pembelajaran berdikusi kelompok mengalami peningkatan yang cukup banyak
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
