PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO
INTERAKTIF BERBASIS PREZI TERHADAP HASIL BELAJAR
SEJARAH PESERTA DIDIK KELAS X MA NURUL ISLAM
PUNGGING-MOJOKERTO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
STKIP PGRI Sidoarjo
Author
Arifin, Muhammad Alif Putra
Subject
LB Theory and practice of education
Datestamp
2023-07-03 04:59:00
Abstract :
Artikel ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran video interaktif berbasis prezi terhadap hasil belajar dan respon peserta didik kelas X IPS MA Nurul Islam Pungging Mojokerto. Artikel ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen dengan pola pretest posttest design. Kelas X IPA T PI sebagai kelas kontrol dan kelas X IPS T PA sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan media pembelajaran video interaktif berbasis prezi. Data hasil penelitian diperoleh sebagai berikut: Hasil validasi media Prezi dari validator dengan nilai 4.8 dengan kategori sangat baik, validasi instrumen respon peserta didik terhadap media Prezi nilai 3.6 dengan kategori baik, validasi instrumen angket respon peserta didik ratarata nilai 4 dengan kategori sangat baik. Uji hipotesis dengan taraf signifikansi (sig.2-tailed) adalah 0,000 lebih kecil dari 0,05 maka Ho ditolak dan H1 diterima dengan kriteria ada pengaruh yang signifikan penggunaan media Prezi terhadap nilai sebelum (pretest) dan sesudah (posttest). Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media Prezi terhadap hasil belajar peserta didik Kelas X MA Nurul Islam Pungging Kab. Mojokerto karena melalui media Prezi peserta didik lebih bersemangat dalam kegiatan pembelajaran karena dapat menerima materi pelajaran secara interaktif melalui desain presentasi dan animasi Prezi terlihat dari nilai post tes lebih disbanding nilai pre test. Respon peserta didik yang mendapatkan pembelajaran dengan penggunaan media Prezi sangat senang dan lebih termotivasi untuk meningkatkan prestasi hasil belajarnya. Hal tersebut dikarenakan saat pembelajaran berlangsung peserta didik mendapatkan materi pelajaran yang tidak membosankan karena interaktif dari desain presentasi Prezi memberikan nuasanya yang menarik peserta didik untuk lebih mudah memahami pelajaran sejarah.
Artikel ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran video interaktif berbasis prezi terhadap hasil belajar dan respon peserta didik kelas X IPS MA Nurul Islam Pungging Mojokerto. Artikel ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen dengan pola pretest posttest design. Kelas X IPA T PI sebagai kelas kontrol dan kelas X IPS T PA sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan media pembelajaran video interaktif berbasis prezi. Data hasil penelitian diperoleh sebagai berikut: Hasil validasi media Prezi dari validator dengan nilai 4.8 dengan kategori sangat baik, validasi instrumen respon peserta didik terhadap media Prezi nilai 3.6 dengan kategori baik, validasi instrumen angket respon peserta didik ratarata nilai 4 dengan kategori sangat baik. Uji hipotesis dengan taraf signifikansi (sig.2-tailed) adalah 0,000 lebih kecil dari 0,05 maka Ho ditolak dan H1 diterima dengan kriteria ada pengaruh yang signifikan penggunaan media Prezi terhadap nilai sebelum (pretest) dan sesudah (posttest). Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media Prezi terhadap hasil belajar peserta didik Kelas X MA Nurul Islam Pungging Kab. Mojokerto karena melalui media Prezi peserta didik lebih bersemangat dalam kegiatan pembelajaran karena dapat menerima materi pelajaran secara interaktif melalui desain presentasi dan animasi Prezi terlihat dari nilai post tes lebih disbanding nilai pre test. Respon peserta didik yang mendapatkan pembelajaran dengan penggunaan media Prezi sangat senang dan lebih termotivasi untuk meningkatkan prestasi hasil belajarnya. Hal tersebut dikarenakan saat pembelajaran berlangsung peserta didik mendapatkan materi pelajaran yang tidak membosankan karena interaktif dari desain presentasi Prezi memberikan nuasanya yang menarik peserta didik untuk lebih mudah memahami pelajaran sejarah.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
