STRATEGI PEMBINAAN KARAKTER CINTA LINGKUNGAN DI TK ALAM AL GHIFARI BLITAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
WARIDA YULIANI (STUDENT ID : 15010714044)
(LECTURER ID : 0014048601)
(LECTURER ID : 0014048601)
Subject
Ilmu Pendidikan
Datestamp
2022-12-23 14:38:51
Abstract :
Penelitian inibertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi, faktor penghambat,dan solusi dalam pembinaan karakter cinta lingkungan di TK Alam Al GhifariBlitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studikasus. Subjek penelitian ini yaitu Ketua Yayasan, Kepala Sekolah, Guru Pengajardan Orang Tua Siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasidan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatifdari model Miles, Huberman dan Saldana. Pengecekan keabsahan data meliputi ujikredibilitas dengan triangulasi sumber dan teknik, membercheck, uji transferabilitas, uji dependabilitas denganmelakukan audit terhadap keseluruhan proses penelitian, dan uji konfirmabilitasuntuk menguji hasil penelitian.Hasil penelitianmenunjukkan : 1) Strategi pembinaan karakter cinta lingkungan di TK Alam AlGhifari Blitar dilakukan melalui keteladanan pembinaan yang langsung praktekpada kegiatan. Sedangkan pada KBM materi pembinaan karakter lebih ditekankanpada kegiatan yang aplikatif di lingkungan. Kegiatan pembinaan karakter cintalingkungan dilakukan baik didalam kelas maupun diluar kelas. 2) Kendala yangdihadapi berasal dari faktor internal dan eksternal. Dari faktor internal yangmuncul adalah sikap pendidik yang belum istiqomah dan sikap peserta didik yangsulit diatur. Sedangkan dari faktor eksternal berasal dari kondisi alam sertaketidak selarasan antara kondisi sekolah dan rumah. 3) Solusi yang dilakukanantara lain melakukan pembinaan rutin, kepala sekolah melakukan evaluasiterhadap guru, membentuk penanggung jawab pada setiap kegiatan, melakukanpenyesuaian dengan alam, sosialisasi kepada orang tua melalui paguyuban sertapembiasaan penanaman nilai-nilai karakter pada peserta didik.Kata Kunci : pendidikankarakter, strategi pembinaan karakter, karakter cinta lingkungan
Penelitian inibertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi, faktor penghambat,dan solusi dalam pembinaan karakter cinta lingkungan di TK Alam Al GhifariBlitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studikasus. Subjek penelitian ini yaitu Ketua Yayasan, Kepala Sekolah, Guru Pengajardan Orang Tua Siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasidan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatifdari model Miles, Huberman dan Saldana. Pengecekan keabsahan data meliputi ujikredibilitas dengan triangulasi sumber dan teknik, membercheck, uji transferabilitas, uji dependabilitas denganmelakukan audit terhadap keseluruhan proses penelitian, dan uji konfirmabilitasuntuk menguji hasil penelitian.Hasil penelitianmenunjukkan : 1) Strategi pembinaan karakter cinta lingkungan di TK Alam AlGhifari Blitar dilakukan melalui keteladanan pembinaan yang langsung praktekpada kegiatan. Sedangkan pada KBM materi pembinaan karakter lebih ditekankanpada kegiatan yang aplikatif di lingkungan. Kegiatan pembinaan karakter cintalingkungan dilakukan baik didalam kelas maupun diluar kelas. 2) Kendala yangdihadapi berasal dari faktor internal dan eksternal. Dari faktor internal yangmuncul adalah sikap pendidik yang belum istiqomah dan sikap peserta didik yangsulit diatur. Sedangkan dari faktor eksternal berasal dari kondisi alam sertaketidak selarasan antara kondisi sekolah dan rumah. 3) Solusi yang dilakukanantara lain melakukan pembinaan rutin, kepala sekolah melakukan evaluasiterhadap guru, membentuk penanggung jawab pada setiap kegiatan, melakukanpenyesuaian dengan alam, sosialisasi kepada orang tua melalui paguyuban sertapembiasaan penanaman nilai-nilai karakter pada peserta didik.Kata Kunci : pendidikankarakter, strategi pembinaan karakter, karakter cinta lingkungan
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
