PENGARUH COMPUTER KNOWLEDGE, COMPUTER ATTITUDE, MOTIVASI BELAJAR DAN FASILITAS LABORATORIUM AKUNTANSI TERHADAP HASIL BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI MYOB SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK NEGERI 10 SURABAYA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
YUANIKA ANGGUN SITI NURJANAH (STUDENT ID : 12080304220)
(LECTURER ID : 0015027305)
(LECTURER ID : 0015027305)
Subject
Ekonomi
Datestamp
2022-12-23 14:39:14
Abstract :
Keberhasilan pencapaian hasil belajarKomputer Akuntansi MYOB diperolehmelalui proses belajar yang efektif dan efisien. Siswa dapat mencapai hasilbelajar Komputer Akuntansi MYOB dari hasil interaksi faktor yangmempengaruhinya, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Tujuan daripenelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh computer knowledge, computer attitude, motivasi belajar danfasilitas laboratorium akuntansi terhadap hasil belajar komputer akuntansi MYOB siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri10 Surabaya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Sampel penelitian ini sebanyak 82 siswa kelasXI Akuntansi SMK Negeri 10 Surabaya berdasarkan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dari penelitian iniadalah dokumentasi dan kuesioner. Sedangkan metode analisis data yang digunakanadalah analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa computer knowledge, computer attitude, motivasibelajar dan fasilitas laboratorium akuntansi secara simultan berpengaruhsignifikan terhadap hasil belajar komputer akuntansi MYOB siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 10 Surabaya. Sedangkanpengujian secara parsial diperoleh hasil bahwa computer knowledge berpengaruh signifikan terhadap hasil belajarkomputer akuntansi MYOB siswa kelasXI Akuntansi SMK Negeri 10 Surabaya dengan nilai t hitung 3,040 dansignifikansi 0,003. Computer attitude jugasecara parsial berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar komputer akuntansiMYOB siswa kelas XI Akuntansi SMKNegeri 10 Surabaya dengan nilai t hitung 6,725 dan signifikansi 0,000.Sedangkan pengujian secara parsial motivasi belajar tidak berpengaruhsignifikan terhadap hasil belajar komputer akuntansi MYOB siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 10 Surabaya karena hasildari nilai t hitung adalah 0,324 dan signifikansi 0,747. Dan fasilitaslaboratorium akuntansi secara parsial berpengaruh signifikan terhadap hasilbelajar komputer akuntansi MYOB siswakelas XI Akuntansi SMK Negeri 10 Surabaya dengan nilai t hitung 4,290 dansignifikansi 0,000. Kata Kunci: hasilbelajar komputer akuntansi MYOB, computer knowledge, computer attitude, motivasi belajar, fasilitas laboratoriumakuntansi.
Keberhasilan pencapaian hasil belajarKomputer Akuntansi MYOB diperolehmelalui proses belajar yang efektif dan efisien. Siswa dapat mencapai hasilbelajar Komputer Akuntansi MYOB dari hasil interaksi faktor yangmempengaruhinya, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Tujuan daripenelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh computer knowledge, computer attitude, motivasi belajar danfasilitas laboratorium akuntansi terhadap hasil belajar komputer akuntansi MYOB siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri10 Surabaya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Sampel penelitian ini sebanyak 82 siswa kelasXI Akuntansi SMK Negeri 10 Surabaya berdasarkan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dari penelitian iniadalah dokumentasi dan kuesioner. Sedangkan metode analisis data yang digunakanadalah analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa computer knowledge, computer attitude, motivasibelajar dan fasilitas laboratorium akuntansi secara simultan berpengaruhsignifikan terhadap hasil belajar komputer akuntansi MYOB siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 10 Surabaya. Sedangkanpengujian secara parsial diperoleh hasil bahwa computer knowledge berpengaruh signifikan terhadap hasil belajarkomputer akuntansi MYOB siswa kelasXI Akuntansi SMK Negeri 10 Surabaya dengan nilai t hitung 3,040 dansignifikansi 0,003. Computer attitude jugasecara parsial berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar komputer akuntansiMYOB siswa kelas XI Akuntansi SMKNegeri 10 Surabaya dengan nilai t hitung 6,725 dan signifikansi 0,000.Sedangkan pengujian secara parsial motivasi belajar tidak berpengaruhsignifikan terhadap hasil belajar komputer akuntansi MYOB siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 10 Surabaya karena hasildari nilai t hitung adalah 0,324 dan signifikansi 0,747. Dan fasilitaslaboratorium akuntansi secara parsial berpengaruh signifikan terhadap hasilbelajar komputer akuntansi MYOB siswakelas XI Akuntansi SMK Negeri 10 Surabaya dengan nilai t hitung 4,290 dansignifikansi 0,000. Kata Kunci: hasilbelajar komputer akuntansi MYOB, computer knowledge, computer attitude, motivasi belajar, fasilitas laboratoriumakuntansi.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
