PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKASISWA PADA MATERI SPLTV DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN EKSTROVERT DAN INTROVERT
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
ANGGI ATIKA SARI (STUDENT ID : 18030174024)
(LECTURER ID : 0018048304)
(LECTURER ID : 0018048304)
Subject
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Datestamp
2022-12-23 14:50:23
Abstract :
Perbedaan tipe kepribadian yang dimilikisetiap orang dapat menyebabkan perbedaan dalam memecahkan suatu masalah. Tujuandari penelitian ini ialah mencari perbedaan kemampuan pemecahan masalah antara siswaekstrovert dan introvert berdasarkan langkah pemecahan masalahmenurut Polya. Subjek dalam penelitian ini ialah siswa kelas X IPA-3 yangberjumlah 28 orang di salah satu SMA Negeri yang ada di Bojonegoro. Instrumen yang digunakanialah angket tipe kepribadian dan tes pemecahan masalah materi SPLTV. Teknikanalisis data secara kuantitatif digunakan untuk menunjukkan bahwa terdapatperbedaan kemampuan pemecahan masalah dilihat dari rata-ratahasil skor sedangkan untuk mengetahui perbedaan lebih jauh mengenai perbedaantersebut maka dianalisa secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkanbahwa terdapat perbedaan kemampuanpemecahan masalah antara siswa tipe kepribadian ekstrovert dan introvert dalammemecahkan masalah materi SPLTV. Siswa introvert memiliki kemampuan pemecahanmasalah yang lebih baik daripada siswa ekstrovert. Siswaintrovert dapat menyebutkan informasi yang diminta secara lebih lengkap dankonsisten menggunakan metode yang telah direncanakan. Siswaintrovert juga lebih sistematis dalam menuliskan perhitungan yang dilakukanuntuk mendapatkan hasil akhir dalam memecahkan masalah. Berbeda denganekstrovert yang kurang lengkap dalam menyebutkan informasi, cenderung tidakkonsisten melaksanakan rencana yang telah dibuat sebelumnya, dan kurangsistematis dalam perhitungan sehingga berakhir tidak tuntas dalam memecahkanmasalah pada materi SPLTV. Hasil ini bisamenjadi masukan bagi guru untuk berinovasi dalam menggunakan strategipembelajaran yang sesuai dengan tipe kepribadian dan tidak bosanmemotivasi siswa untuk teliti dan fokus dalam memecahkan masalah.
Perbedaan tipe kepribadian yang dimilikisetiap orang dapat menyebabkan perbedaan dalam memecahkan suatu masalah. Tujuandari penelitian ini ialah mencari perbedaan kemampuan pemecahan masalah antara siswaekstrovert dan introvert berdasarkan langkah pemecahan masalahmenurut Polya. Subjek dalam penelitian ini ialah siswa kelas X IPA-3 yangberjumlah 28 orang di salah satu SMA Negeri yang ada di Bojonegoro. Instrumen yang digunakanialah angket tipe kepribadian dan tes pemecahan masalah materi SPLTV. Teknikanalisis data secara kuantitatif digunakan untuk menunjukkan bahwa terdapatperbedaan kemampuan pemecahan masalah dilihat dari rata-ratahasil skor sedangkan untuk mengetahui perbedaan lebih jauh mengenai perbedaantersebut maka dianalisa secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkanbahwa terdapat perbedaan kemampuanpemecahan masalah antara siswa tipe kepribadian ekstrovert dan introvert dalammemecahkan masalah materi SPLTV. Siswa introvert memiliki kemampuan pemecahanmasalah yang lebih baik daripada siswa ekstrovert. Siswaintrovert dapat menyebutkan informasi yang diminta secara lebih lengkap dankonsisten menggunakan metode yang telah direncanakan. Siswaintrovert juga lebih sistematis dalam menuliskan perhitungan yang dilakukanuntuk mendapatkan hasil akhir dalam memecahkan masalah. Berbeda denganekstrovert yang kurang lengkap dalam menyebutkan informasi, cenderung tidakkonsisten melaksanakan rencana yang telah dibuat sebelumnya, dan kurangsistematis dalam perhitungan sehingga berakhir tidak tuntas dalam memecahkanmasalah pada materi SPLTV. Hasil ini bisamenjadi masukan bagi guru untuk berinovasi dalam menggunakan strategipembelajaran yang sesuai dengan tipe kepribadian dan tidak bosanmemotivasi siswa untuk teliti dan fokus dalam memecahkan masalah.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
