EFEKTIVITAS TEKNIK DISPUTE IRRATIONAL BELIEF UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFICACY DALAM PEMILIHAN KARIER SISWA SMA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
ZARA DIVA PARAMATATWA (STUDENT ID : 18010014061)
(LECTURER ID : 0002098101)
(LECTURER ID : 0002098101)
Subject
Ilmu Pendidikan
Datestamp
2022-12-23 14:50:04
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuiefektivitas penggunaan teknik disputeirrational beliefs untuk meningkatkan self efficacydalam pemilihan karier siswa SMA. Penelitian dilakukandengan menggunakan pendekatanpenelitian kuantitatif, dengan jenispenelitian pre-eksperimental design dan rancangan penelitian one group pretest posttest. Sampel yang digunakan adalah 6 siswadengan skor Self Efficacy terendah, diambil dari populasiseluruh siswa kelasXI SMAN 1 Sambit. Teknikpengumpulan data menggunakan angket yang disebarkanmelalui Google Form. Analisis datamenggunakan Uji Wilcoxon, yangsetelah dianalisis didapatkan data terjadi peningkatan yang signifikan padaskor pretest terhadap posttestsetelah mendapatkan perlakuan berupa konseling kelompok teknik dispute irrational beliefs. Dari hasil tersebut dapat ditarik kesimpulanbahwa teknik dispute irrational beliefs efektifdigunakan untuk meningkatkan self efficacy pada siswa dengan caramematahkan irrational belief yangada. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensidalam mengatasi masalahterkait.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuiefektivitas penggunaan teknik disputeirrational beliefs untuk meningkatkan self efficacydalam pemilihan karier siswa SMA. Penelitian dilakukandengan menggunakan pendekatanpenelitian kuantitatif, dengan jenispenelitian pre-eksperimental design dan rancangan penelitian one group pretest posttest. Sampel yang digunakan adalah 6 siswadengan skor Self Efficacy terendah, diambil dari populasiseluruh siswa kelasXI SMAN 1 Sambit. Teknikpengumpulan data menggunakan angket yang disebarkanmelalui Google Form. Analisis datamenggunakan Uji Wilcoxon, yangsetelah dianalisis didapatkan data terjadi peningkatan yang signifikan padaskor pretest terhadap posttestsetelah mendapatkan perlakuan berupa konseling kelompok teknik dispute irrational beliefs. Dari hasil tersebut dapat ditarik kesimpulanbahwa teknik dispute irrational beliefs efektifdigunakan untuk meningkatkan self efficacy pada siswa dengan caramematahkan irrational belief yangada. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensidalam mengatasi masalahterkait.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
