Pengembangan Buku Ajar Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Kelas XII SMA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
Erna Puji Rahayu (STUDENT ID : 15030204036)
(LECTURER ID : 0022116702)
(LECTURER ID : 0022116702)
Subject
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Datestamp
2022-12-23 14:38:22
Abstract :
ABSTRAK PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERBASISINKUIRI TERBIMBING PADA MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN UNTUK MELATIHKANKETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS KELAS XII SMA Nama : ErnaPuji RahayuNIM :15030204036Program studi : S-1Pendidikan BiologiJurusan :BiologiFakultas :Matematika dan Ilmu Pengetahuan AlamNama Lembaga : UniversitasNegeri SurabayaPembimbing :Dra. Isnawati, M.Si.Pengembangan buku ajar harus disesuaikan tuntutan Kurikulum 2013 sertaketerampilan abad 21 yaitu keterampilan berpikir kritis. Keterampilan berpikirkritis merupakan keterampilan menelaah situsi, fenomena, pertanyaan ataumasalah untuk mendapatkan hipotesis atau kesimpulan. Keterampilan tersebutdilatihkan kepada peserta didik melalui sumber belajar yang diintegrasikandengan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Model inkuiri terbimbingmerupakan model pembelajaran yang menekankan peserta didik mampu memperolehkonsep-konsep yang akan dipelajari dengan cara menemukan sendiri denganbimbingan guru yang dapat dikemas dalam sumber belajar berupa buku ajar. Tujuandari penelitian adalah menghasilkan bukuajar berbasis inkuiri terbimbing pada materi pertumbuhan dan perkembangan untukmelatihkan keterampilan berpikir kritis yang valid, praktis dan efisien.Pengembangan buku ajar menggunakan model 4D yaitu define, design, develop tanpa disseminate. Uji coba terbatas dilakukan pada 12 peserta didikkelas XII MIPA 4 SMAN 1 Gedangan. Datayang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Persentase hasilvalidasi buku ajar sebesar 88,46% dengan kategori sangat valid. Persentaserespon peserta didik pada setiap kriteria diperoleh rata-rata sebesar 94,75%dengan kategori sangat praktis. Keefektifan buku ajar berdasarkan hasil testulis berpikir kritis mendapatkan persentase 92% dengan kategori sangatefektif. Jadi, berdasarkan data penelitian tersebut dihasilkan buku ajarberbasis inkuiri terbimbing pada materi pertumbuhan dan perkembangan untukmelatihkan keterampilan berpikir kritis yang valid, praktis dan efektif. Kata kunci: Buku ajar, inkuiriterbimbing, pertumbuhan,perkembangan, berpikir kritis.
ABSTRAK PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERBASISINKUIRI TERBIMBING PADA MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN UNTUK MELATIHKANKETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS KELAS XII SMA Nama : ErnaPuji RahayuNIM :15030204036Program studi : S-1Pendidikan BiologiJurusan :BiologiFakultas :Matematika dan Ilmu Pengetahuan AlamNama Lembaga : UniversitasNegeri SurabayaPembimbing :Dra. Isnawati, M.Si.Pengembangan buku ajar harus disesuaikan tuntutan Kurikulum 2013 sertaketerampilan abad 21 yaitu keterampilan berpikir kritis. Keterampilan berpikirkritis merupakan keterampilan menelaah situsi, fenomena, pertanyaan ataumasalah untuk mendapatkan hipotesis atau kesimpulan. Keterampilan tersebutdilatihkan kepada peserta didik melalui sumber belajar yang diintegrasikandengan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Model inkuiri terbimbingmerupakan model pembelajaran yang menekankan peserta didik mampu memperolehkonsep-konsep yang akan dipelajari dengan cara menemukan sendiri denganbimbingan guru yang dapat dikemas dalam sumber belajar berupa buku ajar. Tujuandari penelitian adalah menghasilkan bukuajar berbasis inkuiri terbimbing pada materi pertumbuhan dan perkembangan untukmelatihkan keterampilan berpikir kritis yang valid, praktis dan efisien.Pengembangan buku ajar menggunakan model 4D yaitu define, design, develop tanpa disseminate. Uji coba terbatas dilakukan pada 12 peserta didikkelas XII MIPA 4 SMAN 1 Gedangan. Datayang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Persentase hasilvalidasi buku ajar sebesar 88,46% dengan kategori sangat valid. Persentaserespon peserta didik pada setiap kriteria diperoleh rata-rata sebesar 94,75%dengan kategori sangat praktis. Keefektifan buku ajar berdasarkan hasil testulis berpikir kritis mendapatkan persentase 92% dengan kategori sangatefektif. Jadi, berdasarkan data penelitian tersebut dihasilkan buku ajarberbasis inkuiri terbimbing pada materi pertumbuhan dan perkembangan untukmelatihkan keterampilan berpikir kritis yang valid, praktis dan efektif. Kata kunci: Buku ajar, inkuiriterbimbing, pertumbuhan,perkembangan, berpikir kritis.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
