Analisis Efektivitas Strategi Pembelajaran Contextual Teaching
and Learning (CTL) dalam Pencapaian Standar Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di SDN 151 Sillanan
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
INSTITUT AGAMA KRISTEN NEGERI TORAJA
Author
Resti, Yulvita
Subject
LB1501 Primary Education
Datestamp
2024-07-29 13:48:00
Abstract :
Topik tentang Analisis Efektivitas Strategi Pembelajaran Contextual Teaching and Learning ( CTL) Dalam Pencapaian Standar Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di SDN 151 Sillanan bertitik tolak dari permasahan yang terjadi bahwa guru pendidikan agama Kristen di SDN 151 Sillanan masih terbiasa dengan pengajaran pola lama seperti ceramah, mendikte dan menghafal sehingga hal tersebut mengakibatkan peserta didik menjadi pasif dan jenuh bahkan kurang mengembangkan kemampuan dan keterampilan. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis efektivitas dari strategi pembelajaran Contextual Teaching and Learning jika diterapkan di SDN 151 Sillanan. Dalam penelitian ini, penulis memakai metode PTK untuk mengetahui apakah strategi Contextual Teaching and Learning cocok diterapkan di SDN 151 Sillanan atau tidak. Metode ini diterapkan dalam bentuk perencanaan, tindakan dan evaluasi. Berdasarkan hasil pengamatan menunjukkan bahwa metode ceramah kurang membangun pengetahuan siswa dan siswa cenderung pasif sehingga diterapkanlah Strategi CTL untuk mewujudkan pembelajaran yang dapat menuntun siswa kepada kemampuan menemukan ide-ide berpikir dalam menemukan materi pembelajaran yang dipelajari serta menuntun siswa sehingga siswa bukan hanya kaya akan pegetahuan tetapi siswa akan memiliki budi pekerti yang baik dan memiliki keterampilan. Dari hasil tindakan yang dilakukan selama 3 kali putaran siklus diperoleh data bahwa kemampuan siswa baik dari aspek afektif, kognitif dan juga keterampilan pada setiap siklus mengalami perkembangan ke arah yang lebih baik, hal tersebut menunjukkan bahwa CTL dapat meningkatkan kemampuan siswa dan efektif untuk diterapkan namun tidak lepas dari berbagai macam tantangan.
Topik tentang Analisis Efektivitas Strategi Pembelajaran Contextual Teaching and Learning ( CTL) Dalam Pencapaian Standar Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di SDN 151 Sillanan bertitik tolak dari permasahan yang terjadi bahwa guru pendidikan agama Kristen di SDN 151 Sillanan masih terbiasa dengan pengajaran pola lama seperti ceramah, mendikte dan menghafal sehingga hal tersebut mengakibatkan peserta didik menjadi pasif dan jenuh bahkan kurang mengembangkan kemampuan dan keterampilan. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis efektivitas dari strategi pembelajaran Contextual Teaching and Learning jika diterapkan di SDN 151 Sillanan. Dalam penelitian ini, penulis memakai metode PTK untuk mengetahui apakah strategi Contextual Teaching and Learning cocok diterapkan di SDN 151 Sillanan atau tidak. Metode ini diterapkan dalam bentuk perencanaan, tindakan dan evaluasi. Berdasarkan hasil pengamatan menunjukkan bahwa metode ceramah kurang membangun pengetahuan siswa dan siswa cenderung pasif sehingga diterapkanlah Strategi CTL untuk mewujudkan pembelajaran yang dapat menuntun siswa kepada kemampuan menemukan ide-ide berpikir dalam menemukan materi pembelajaran yang dipelajari serta menuntun siswa sehingga siswa bukan hanya kaya akan pegetahuan tetapi siswa akan memiliki budi pekerti yang baik dan memiliki keterampilan. Dari hasil tindakan yang dilakukan selama 3 kali putaran siklus diperoleh data bahwa kemampuan siswa baik dari aspek afektif, kognitif dan juga keterampilan pada setiap siklus mengalami perkembangan ke arah yang lebih baik, hal tersebut menunjukkan bahwa CTL dapat meningkatkan kemampuan siswa dan efektif untuk diterapkan namun tidak lepas dari berbagai macam tantangan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
