Institusion
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Author
MUHAMMAD IRSAD, S.PD.I, NIM: 1320410205
Subject
Pendidikan Islam (Pesantren)
Datestamp
2015-10-22 04:14:25
Abstract :
Latar belakang penelitian ini berawal dari perhatian penuilis terhadap
beberapa lembaga pendidikan Islam (yang dalam asumsi penulis) masih banyak
hal yang harus dikoreksi; diperbaiki dan dikembangkan. Dari sinilah penulis
tertarik mengangkat tokoh Sunan Kalijaga yang dapat dikatakan sukses dalam
menanamkan nilai-nilai Islam kepada masyarakat Jawa pada waktu itu, untuk di
gali, dipelajari dan dianalisa pemikirannya sehingga memunculkan nilai-nilai
pemikiran pendidikan Islam dan menjadikan ide pemikiirannya sebagai tawaran
wacana dalam koreksi; perbaikan dan pengembangan pendidikan Islam.
Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) dengan
menjadikan beberapa karya dan rekam jejek Sunan Kalijaga sebagai objek
penelitian. Penelitian ini menggunakan pendekatan historis-filosofis. Penelitian ini
bertujuan untuk menjelaskan nilai-nilai pendidikan Islam dalam pemikiran Sunan
Kaliaga, serta mengetahui kontribusinya dalam pengembangan pendidikan Islam.
Penulis juga menggunakan beberapa teori sebagai frame dalam menganalisa data,
yakni teori nilai, dan teori pendidikan Islam berikut unsur-unsurnya.
Setelah melakukan pengkajian, pengamatan, penelitian dan analisa terhadap
beebrapa karya Sunan Kalijaga, hasil penelitian ini adalah: (1) dalam tembang
Lir-ilir karya Sunan Kalijaga terdapat nilai-nilai pendidikan Islam; tujuan
pendikan Islam; membimbing manusia menjadi berakhlak mulia dan memiliki
perimbangan antara urusan keduniaan dan keakhiratan (ubudiyah), konsep
pendidik dalam pendikan Islam; yang memiliki lima kompetensi; kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, kompetensi sosial
dan kompetensi kepemimpinan (leadreship), materi pendikan Islam meliputi:
materi religius dan materi akhlak, dan metode pendikan Islam yakni: metode
keteladanan dan metode perumpamaan. (2) dalam karya seni lukis batik Sunan
Kalijaga terdapat materi pendidikan akhlak. (3) rekam jejak Sunan Kalijaga yang
mengandung unsur pembebasan dalam pendidikan dengan memberikan kebebasan
kepada puteranya untuk menentukan apa yang akan ia pelajari, dimana ia belajar
dan dengan siapa ia belajar tanpa melakukan intervensi dalam bentuk aapun. (4)
rekam jejak Sunan Kalijaga mengandung pendidikan karakter; religius, bekerja
keras dan kretif.
Selain itu, di dalam penelitian ini juga menemukan ide atau gagasan untuk
berkontribusi terhadap pengembangan pendidikan Islam. (1) pendidikan Islam
yang berorientasi pada proses, bukan pada hasil akhir. (2) penekanan materi
praktik dalam pelaksanaan proses pendidikan Islam. (3) mengedepankan nilainilai
akhlak, dan tata karama dalam lingkungan pendidikan sebagai salah satu
usaha dalam memaksimalkan pencapaian tujuan pendidikan Islam. (4) pendidikan
Islam yang inklusif dan merata (education for all), yakni pendidikan yang
menyeluruh dan tidak diskriminatif. (5) memadukan khazanah intelektual klasik
dan modern dalam perencanaan, teori, dan praktik penyelenggaraan pendidikan
Islam.