Institusion
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Author
NURQAMARIYAH, SPDI, NIM. 1420411064
Subject
Pendidikan Islam (Pesantren)
Datestamp
2016-08-05 02:15:58
Abstract :
Nur Qamariyah,S.Pd.I Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Pemikiran Syekh
Muhammad Arsyad al-Banjari serta Relevansinya terhadap Pendidikan Agama Islam di
Indonesia.
Latar belakang penelitian ini bahwa penanaman nilai-nilai kepada peserta didik di sekolahsekolah
melalui mata pelajaran Pendidikan Agama Islam masih terdapat krisis kepribadian dalam
mengimplemetasikan nilai-nilai tersebut, dan kurangnya materi sejarah ulama Banjar yang di
angkat kedalam pembelajaran PAI di sekolah. Sedangkan pendidikan agama Islam sebagai mata
pelajaran di Indonesia memiliki peranan penting dalam penyadaran nilai-nilai agama Islam
kepada peserta didik, karena muatan mata pelajaran yang mengandung nilai, moral, dan etika
agama.
Penelitian ini memiliki rumusan masalah apa saja nilai-nilai pendidikan agama Islam dalam
Pemikiran Syekh Muhammad Arsyad al-Banjari, bagaimana upaya Syekh Muhammad Arsyad al-
Banjari menanamkan nilai-nilai pendidikan agama Islam, dan bagaimana relevansi nilai-nilai
pendidikan agama Islam dalam pemikiran Syekh Muhammad Arsyad al-Banjari terhadap
pendidikan agama Islam di Indonesia. Menjawab rumusan tersebut dengan menggunakan
penelitian historis faktual mengenai tokoh dengan menjadikan pemikiran tokoh dari beberapa
karya-karya dan sejarah kehidupan Syekh Muhammad Arsyad al-Banjari sebagai objek penelitian.
Penelitian ini menggunakan pendekatan filosofis yang bertujuan untuk mengetahui, memahami
serta menjelaskan nilai-nilai pendidikan agama Islam dan upaya penanaman nilai-nilai tersebut
serta mencari relevansinya dengan pendidikan agama Islam di Indonesia.
Setelah melakukan pengkajian, pengamatan, penelitian dan analisis terhadap beberapa
karya-karya Syekh Muhammad Arsyad al-Banjari yaitu risalah Tuḥfaturragibīn, kitab Sabīlal
MuhtadÄ«n, Luqthatal ‘AjlÄn dan Parukunan serta sejarah hidup Syekh Muhammad Arsyad al-
Banjari. Bahwa nilai-nilai pendidikan agama Islam dalam pemikiran Arsyad yaitu : 1) tujuan
pendidikan agama Islam ialah tujuan pendidikan dunia akhirat dan peningkatan kemasyarakatan,
2) kurikulum pendidikan agama Islam adalah al-Qur’an, Hadiṡ, Fiqih, Tauhid, Akhlak, Bahasa
Arab, Tarikh 3) pendidik dan anak didik dalam pendidikan agama Islam adalah pendidik yang
memiliki suatu ilmu dan menguasai dengan baik dan benar, menjadi teladan, memperbaiki
masyarakat baik dari segi keilmuan dan kehidupan, menguasai metode pembelajaran, dan yang
memotivasi Anak didik adalah seseorang yang ingin dan mampu menerima pelajaran dalam
dirinya, yang berada dalam proses pertumbuhan dan perkembangan yang memerlukan bimbingan
pengetahuan.
Nilai-nilai dalam ruang lingkup pendidikan agama Islam yaitu: 1) nilai pendidikan aqidah
yang mengandung rukun iman dan penguatan iman terhadap takdir baik dan buruk dengan tidak
melakukan membuang pesilih dan menyanggar, 2) nilai pendidikan syariah yang mengandung
nilai dalam implementasi rukun Islam, 3) nilai pendidikan akhlak yang mengandung nilai
kepribadian Islami. Selanjutnya dalam penanaman nilai-nilai pendidikan agama Islam yang
ditanamkan Arsyad kepada peserta didik dan masyarakat menggunakan pendekatan
pengembangan rasional, klarifikasi nilai, kognitif, perilaku sosial, penanaman nilai, dan
menggunakan strategi transiternal dan strategi pengembangan keterampilan. Sedangkan metode
dalam menanamkan nilai ialah keteladanan, bil lisan (nasehat) dan bil kitab (mengarang dan
menulis).
Relevansi dalam nilai-nilai PAI dalam pandangan Arsyad ada yang relevan dan juga tidak
relevan dengan materi PAI yang terus diperkaya untuk menjawab persoalan yang mutakhir. Nilainilai
pendidikan agama Islam dalam pemikiran Syekh Muhammad Arsyad al-Banjari ini memberi
konstribusi pendidikan di zamannya dalam mengenalkan dan mengajarkan nilai-nilai pendidikan
agama Islam.