PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN APTITUDE TREATMENT INTERACTION PADA MATERI KUBUS DAN BALOK DI KELAS VIII
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL
Author
Saidah, Feni Rohmatus
Subject
Matematika
Datestamp
2015-04-14 08:32:30
Abstract :
Matematika merupakan cabang ilmu pengetahuan eksak yang terorganisir secara sistematik dan memiliki peranan penting dalam sains dan teknologi. Tujuan pendidikan matematika adalah menumbuhkan penataan nalar atau kemampuan berpikir siswa yang berguna dalam mempelajari ilmu pengetahuan maupun penerapan matematika pada kehidupan sehari hari. Oleh karena itu, dalam pembelajaran guru diharapkan mampu menciptakan suasana belajar yang dapat merangsang siswa untuk aktif belajar serta dapat meningkatkan kemampuan berpikir mereka. Salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan berpikir siswa adalah pemilihan pendekatan pembelajaran yang menekankan kepada proses mental siswa secara maksimal. Ada beberapa pendekatan pembelajaran yang dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika, salah satunya adalah pendekatan Aptitude Treatment Interaction. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan Aptitude Treatment Interaction pada sub pokok bahasan luas permukaan dan volume kubus dan balok di kelas VIII MTs Nurus Syafii yang valid, praktis, dan efektif. Proses pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model 4D (Four D Model) yang dikemukakan Thiagarajan, Semmel dan Semmel yang dimodifikasi terdiri dari empat tahap. Keempat tahap tersebut adalah tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (development), dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pengembangan perangkat dalam penelitian ini dibatasi hingga tahap pengembangan saja. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan meliputi RPP dan LKS. Uji coba dilakukan pada 38 siswa kelas VIIIA MTs Nurus Syafii.
Matematika merupakan cabang ilmu pengetahuan eksak yang terorganisir secara sistematik dan memiliki peranan penting dalam sains dan teknologi. Tujuan pendidikan matematika adalah menumbuhkan penataan nalar atau kemampuan berpikir siswa yang berguna dalam mempelajari ilmu pengetahuan maupun penerapan matematika pada kehidupan sehari hari. Oleh karena itu, dalam pembelajaran guru diharapkan mampu menciptakan suasana belajar yang dapat merangsang siswa untuk aktif belajar serta dapat meningkatkan kemampuan berpikir mereka. Salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan berpikir siswa adalah pemilihan pendekatan pembelajaran yang menekankan kepada proses mental siswa secara maksimal. Ada beberapa pendekatan pembelajaran yang dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika, salah satunya adalah pendekatan Aptitude Treatment Interaction. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan Aptitude Treatment Interaction pada sub pokok bahasan luas permukaan dan volume kubus dan balok di kelas VIII MTs Nurus Syafii yang valid, praktis, dan efektif. Proses pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model 4D (Four D Model) yang dikemukakan Thiagarajan, Semmel dan Semmel yang dimodifikasi terdiri dari empat tahap. Keempat tahap tersebut adalah tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (development), dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pengembangan perangkat dalam penelitian ini dibatasi hingga tahap pengembangan saja. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan meliputi RPP dan LKS. Uji coba dilakukan pada 38 siswa kelas VIIIA MTs Nurus Syafii.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
