Interaksi sosial siswa autis: studi kasus di kelas inklusi SMPN 29 surabaya
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL
Author
Latifah, Umi
Subject
Komunikasi
Datestamp
2019-03-26 01:34:30
Abstract :
Penulis mengambil judul Interaksi Sosial Siswa Autis Dalam Proses Pembelajaran Kelas Inklusi (studi kasus siswa autis dalam proses pembelajaran kelas inklusi). Latar belakang penelitian ini adalah anak autis merupakan anak yang mengalami gangguan komunikasi, imajinasi dan interaksi sosial. Sedangkan saat ini dengan adanya sekolah inklusi anak berkebutuhan khusus berhak memperoleh pendidikan sebagaimana anak normal pada umumnya. Dan dapat diterima disekolah umum termasuk juga anak berkebutuhan khusus autis. Adapun fokus penelitian dalam penelitian ini adalah Bagaimana interaksi social anak autis dalam proses pembelajaran kelas inklusi.Dalam menjawab permasalahan diatas, peneliti menggunakan motode pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus, yang meneliti tentang beberapa perilaku-perilaku yang ada pada subjek secara mendalam, memahami suatu kasus spesifik, orang tertentu, kelompok dengan karakteristik tertentu atau situasi unik secara mendalam. Adapun teknik pengumpuan data dalam penelitian ini menggunakan interview, observasi, dan dokumentasi.Hasil dari penelitian ini, menunjukkan bahwa subjek belum mampu melakukan interaksi sosial dalam kelas inklusi, baik dengan guru maupun dengan temannya saat dalam kelas, karena kurangnya minat subjek untuk melakukan interaksi social, tidak mampu melakukan komunikasi secara timbal balik, tidak mampu memulai atau mengawali komunikasi baik secara verbal maupun non verbal, tidak mampu melakukan kontak mata secara langsung.
Penulis mengambil judul Interaksi Sosial Siswa Autis Dalam Proses Pembelajaran Kelas Inklusi (studi kasus siswa autis dalam proses pembelajaran kelas inklusi). Latar belakang penelitian ini adalah anak autis merupakan anak yang mengalami gangguan komunikasi, imajinasi dan interaksi sosial. Sedangkan saat ini dengan adanya sekolah inklusi anak berkebutuhan khusus berhak memperoleh pendidikan sebagaimana anak normal pada umumnya. Dan dapat diterima disekolah umum termasuk juga anak berkebutuhan khusus autis. Adapun fokus penelitian dalam penelitian ini adalah Bagaimana interaksi social anak autis dalam proses pembelajaran kelas inklusi.Dalam menjawab permasalahan diatas, peneliti menggunakan motode pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus, yang meneliti tentang beberapa perilaku-perilaku yang ada pada subjek secara mendalam, memahami suatu kasus spesifik, orang tertentu, kelompok dengan karakteristik tertentu atau situasi unik secara mendalam. Adapun teknik pengumpuan data dalam penelitian ini menggunakan interview, observasi, dan dokumentasi.Hasil dari penelitian ini, menunjukkan bahwa subjek belum mampu melakukan interaksi sosial dalam kelas inklusi, baik dengan guru maupun dengan temannya saat dalam kelas, karena kurangnya minat subjek untuk melakukan interaksi social, tidak mampu melakukan komunikasi secara timbal balik, tidak mampu memulai atau mengawali komunikasi baik secara verbal maupun non verbal, tidak mampu melakukan kontak mata secara langsung.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
