PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DENGAN MEDIA KARTU KERJA TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM
Total View This Week2
Total View This Week2
Institusion
Universitas Negeri Medan
Author
Deddy Rudianto Nainggolan (STUDENT ID : 71244310007)
Bajoka Nainggolan (LECTURER ID : 196008151985031006)
Bajoka Nainggolan (LECTURER ID : 196008151985031006)
Subject
LB Theory and practice of education
Datestamp
2016-08-22 05:27:48
Abstract :
Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan media kartu kerja terhadap hasil belajar kimia siswa pada pokok bahasan struktur atom dijelaskan dalam skripsi ini. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas X SMA St. Thomas 3 Medan,yang berjumlah 6 kelas dengan 40 siswa perkelas. Dengan melakukan pengajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan media kartu kerja sebagai kelas eksperimen 1 dan model pembelajaran kooperatif NHT sebagai eksperimen 2.Data Penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan tes, dan lembar observasi.Jumlah instrument tes sebanyak 20 soal.Untuk instrument telah dilakukan uji kelayakan sebelum digunakan dalam penelitian.Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang diajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan media kartu kerja memberikan hasil belajar yang lebih baik sebesar (84,13 ± 5,761) dan peningkatan hasil belajarnya sebesar 81,2%, sedangkan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT tanpa media Kartu Kerja sebesar (71,75 ± 6,050) dan peningkatan hasil belajarnya sebesar 74%. Uji hipotesis dilakukan pada taraf signifikansi α = 0,05 menggunakan uji-t satu pihak yaitu pihak kanan dimana thitung > ttabel (3,2080 > 1,6671), yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima.Aktivitas siswa yang diajar dengan Model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan media Kartu Kerja diperoleh adanya korelasi positif antara aktivitas siswa dengan hasil belajar kimia siswa sebesar = 0,542. Sementara itu untuk siswa yang diajar dengan pembelajaran kooperatif tipe NHT tanpa media Kartu Kerja diperoleh adanya korelasi negative antara aktivitas siswa dengan hasil belajar kimia siswa sebesar = -0,34.Disimpulkan bahwa pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan media kartu kerja lebih tinggi daripada menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar siswa. Efektivitas Pengaruh Model Pembelajaran NHT dengan Media Kartu Kerjaterhadap hasil belajar yaitu sebesar 9,7%.
Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan media kartu kerja terhadap hasil belajar kimia siswa pada pokok bahasan struktur atom dijelaskan dalam skripsi ini. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas X SMA St. Thomas 3 Medan,yang berjumlah 6 kelas dengan 40 siswa perkelas. Dengan melakukan pengajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan media kartu kerja sebagai kelas eksperimen 1 dan model pembelajaran kooperatif NHT sebagai eksperimen 2.Data Penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan tes, dan lembar observasi.Jumlah instrument tes sebanyak 20 soal.Untuk instrument telah dilakukan uji kelayakan sebelum digunakan dalam penelitian.Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang diajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan media kartu kerja memberikan hasil belajar yang lebih baik sebesar (84,13 ± 5,761) dan peningkatan hasil belajarnya sebesar 81,2%, sedangkan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT tanpa media Kartu Kerja sebesar (71,75 ± 6,050) dan peningkatan hasil belajarnya sebesar 74%. Uji hipotesis dilakukan pada taraf signifikansi α = 0,05 menggunakan uji-t satu pihak yaitu pihak kanan dimana thitung > ttabel (3,2080 > 1,6671), yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima.Aktivitas siswa yang diajar dengan Model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan media Kartu Kerja diperoleh adanya korelasi positif antara aktivitas siswa dengan hasil belajar kimia siswa sebesar = 0,542. Sementara itu untuk siswa yang diajar dengan pembelajaran kooperatif tipe NHT tanpa media Kartu Kerja diperoleh adanya korelasi negative antara aktivitas siswa dengan hasil belajar kimia siswa sebesar = -0,34.Disimpulkan bahwa pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan media kartu kerja lebih tinggi daripada menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar siswa. Efektivitas Pengaruh Model Pembelajaran NHT dengan Media Kartu Kerjaterhadap hasil belajar yaitu sebesar 9,7%.
File :
071244310007 COVER.pdf
071244310007 LEMBAR PENGESAHAN.pdf
071244310007 DAFTAR PUSTAKA.pdf
071244310007 KATA PENGANTAR.pdf
071244310007 ABSTRAK.pdf
071244310007 DAFTAR ISI.pdf
071244310007 DAFTAR TABEL.pdf
071244310007 DAFTAR GAMBAR.pdf
071244310007 DAFTAR LAMPIRAN.pdf
071244310007 BAB I.pdf
071244310007 BAB V.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
