PENGARUH MACROMEDIA FLASH PADA PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISTIK REALISTIK DENGAN STAD TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Medan
Author
Evy Noviyanti Siregar (STUDENT ID : 81244310006)
Lisnawaty Simatupang (LECTURER ID : 197607192003122002)
Lisnawaty Simatupang (LECTURER ID : 197607192003122002)
Subject
LB Theory and practice of education
Datestamp
2016-08-22 07:58:05
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh macromedia flash pada pembelajaran konstruktivistik realistik dengan STAD terhadap peningkatan hasil belajar kimia siswa pada pokok bahasan struktur atom dan untuk mengetahui berapa besar peningkatan hasil belajar kimia siswa pada pembelajaran konstruktivistik realistik dengan STAD dengan Macromedia Flash atau tanpa menggunakan Macromedia Flash. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI IPA yang ada di MAN 1 Medan yaitu sebanyak tujuh kelas. Sampel dalam penelitian ini diambil 2 kelas yaitu kelas XI IPA3 dan XI IPA4. Dari 2 kelas tersebut, 1 kelas digunakan sebagai kelas eksperimen I dan 1 kelas lainnya sebagai kelas eksperimen II. Pada kelas eksperimen I diberi perlakuan pengajaran dengan model pembelajaran konstruktivistik realistik dengan STAD didukung macromedia flash sedangkan kelas eksperimen II dengan menggunakan model pembelajaran konstruktivistik realistik dengan STAD. Data yang dianalisis adalah peningkatan hasil belajar kimia siswa (gain). Instrumen tes yang digunakan adalah tes pilihan berganda dengan 5 pilihan sebanyak 21 soal, yang telah diujikan validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda tes. Data hasil penelitian yang diperoleh selanjutnya diuji normalitas dan homogenitasnya, kemudian dilakukan uji hipotesis dengan uji t-pihak kanan. Rata-rata keberhasilan belajar kimia siswa pada kelas eksperimen I adalah 80,61 %, sedangkan rata-rata keberhasilan belajar kimia siswa pada kelas eksperimen II adalah 52,80 %. Berdasarkan hasil uji t diperoleh t hitung (2,280) > t tabel (1,664) pada = 0,05 dan db = 88. Dari data hasil uji t diatas berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh macromedia flash pada pembelajaran konstruktivistik realistik dengan STAD terhadap peningkatan hasil belajar kimia siswa pada pokok bahasan struktur atom.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh macromedia flash pada pembelajaran konstruktivistik realistik dengan STAD terhadap peningkatan hasil belajar kimia siswa pada pokok bahasan struktur atom dan untuk mengetahui berapa besar peningkatan hasil belajar kimia siswa pada pembelajaran konstruktivistik realistik dengan STAD dengan Macromedia Flash atau tanpa menggunakan Macromedia Flash. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI IPA yang ada di MAN 1 Medan yaitu sebanyak tujuh kelas. Sampel dalam penelitian ini diambil 2 kelas yaitu kelas XI IPA3 dan XI IPA4. Dari 2 kelas tersebut, 1 kelas digunakan sebagai kelas eksperimen I dan 1 kelas lainnya sebagai kelas eksperimen II. Pada kelas eksperimen I diberi perlakuan pengajaran dengan model pembelajaran konstruktivistik realistik dengan STAD didukung macromedia flash sedangkan kelas eksperimen II dengan menggunakan model pembelajaran konstruktivistik realistik dengan STAD. Data yang dianalisis adalah peningkatan hasil belajar kimia siswa (gain). Instrumen tes yang digunakan adalah tes pilihan berganda dengan 5 pilihan sebanyak 21 soal, yang telah diujikan validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda tes. Data hasil penelitian yang diperoleh selanjutnya diuji normalitas dan homogenitasnya, kemudian dilakukan uji hipotesis dengan uji t-pihak kanan. Rata-rata keberhasilan belajar kimia siswa pada kelas eksperimen I adalah 80,61 %, sedangkan rata-rata keberhasilan belajar kimia siswa pada kelas eksperimen II adalah 52,80 %. Berdasarkan hasil uji t diperoleh t hitung (2,280) > t tabel (1,664) pada = 0,05 dan db = 88. Dari data hasil uji t diatas berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh macromedia flash pada pembelajaran konstruktivistik realistik dengan STAD terhadap peningkatan hasil belajar kimia siswa pada pokok bahasan struktur atom.
File :
081244310006 COVER.pdf
081244310006 LEMBAR PENGESAHAN.pdf
081244310006 DAFTAR PUSTAKA.pdf
081244310006 KATA PENGANTAR.pdf
081244310006 ABSTRAK.pdf
081244310006 DAFTAR ISI.pdf
081244310006 DAFTAR TABEL.pdf
081244310006 DAFTAR GAMBAR.pdf
081244310006 DAFTAR LAMPIRAN.pdf
081244310006 BAB I.pdf.pdf
081244310006 BAB V.pdf.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
