PERBEDAAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ELABORASI DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA MATERI BANGUN RUANG KUBUS DAN BALOK DIKELAS VIII SMP NEGERI 1 DOLOK PANRIBUAN TAHUN AJARAN 2013/2014
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Medan
Author
Seprina Renata Simbolon (STUDENT ID : 409111076)
H Banjarnahor (LECTURER ID : 195805131988031002)
H Banjarnahor (LECTURER ID : 195805131988031002)
Subject
LB Theory and practice of education
Datestamp
2016-08-15 08:38:02
Abstract :
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah komunikasi matematika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran elaborasi lebih baik dari pada komunikasi matematika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD) pada materi bangun ruang kubus dan balok di kelas VIII SMP Negeri 1 Dolok Panribuan tahun ajaran 2013/2014. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Dolok Panribuan Tahun Ajaran 2013/2014. Sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini ada dua kelas, yaitu kelas VIII-2 dan kelas VIII-3. Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian ini digunakan 2 jenis test uraian yaitu untuk melihat tingkat komunikasi matematika siswa. Dari analisa data tes komunikasi akhir dengan menggunakan uji-t pada taraf a = 0,05 diperoleh thitung > ttabel yaitu 9,373 > 1,668, sehingga disimpulkan bahwa komunikasi matematika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran elaborasi lebih baik dari pada komunikasi matematika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD) pada materi bangun ruang kubus dan balok di kelas VIII SMP Negeri 1 Dolok Panribuan tahun ajaran 2013/2014
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah komunikasi matematika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran elaborasi lebih baik dari pada komunikasi matematika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD) pada materi bangun ruang kubus dan balok di kelas VIII SMP Negeri 1 Dolok Panribuan tahun ajaran 2013/2014. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Dolok Panribuan Tahun Ajaran 2013/2014. Sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini ada dua kelas, yaitu kelas VIII-2 dan kelas VIII-3. Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian ini digunakan 2 jenis test uraian yaitu untuk melihat tingkat komunikasi matematika siswa. Dari analisa data tes komunikasi akhir dengan menggunakan uji-t pada taraf a = 0,05 diperoleh thitung > ttabel yaitu 9,373 > 1,668, sehingga disimpulkan bahwa komunikasi matematika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran elaborasi lebih baik dari pada komunikasi matematika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD) pada materi bangun ruang kubus dan balok di kelas VIII SMP Negeri 1 Dolok Panribuan tahun ajaran 2013/2014
File :
409111076 COVER.pdf
409111076 LEMBAR PENGESAHAN.pdf
409111076 BAB V.pdf
409111076 DAFTAR PUSTAKA.pdf
409111076 KATA PENGANTAR.pdf
409111076 ABSTRAK.pdf
409111076 DAFTAR ISI.pdf
409111076 DAFTAR TABEL.pdf
409111076 DAFTAR GAMBAR.pdf
409111076 DAFTAR DIAGRAM.pdf
409111076 DAFTAR LAMPIRAN.pdf
409111076 BAB I.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
