PENGARUH PENERAPAN GENIUS LEARNING STRATEGY (GLS) BERBANTUAN MEDIA KARTU KERJA TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON DI KELAS X MAN 3 MEDAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Medan
Author
Surya Ana Dabutar (STUDENT ID : 409131079)
Ani Sutiani (LECTURER ID : 196807301992032001)
Ani Sutiani (LECTURER ID : 196807301992032001)
Subject
QD Chemistry
Datestamp
2016-08-18 08:36:38
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar kimia siswa dengan pembelajaran Genius Learning Strategy berbantuan media kartu kerja lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional berbantuan media kartu kerja. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAN 3 Medan yang berjumlah 8 kelas dan setiap kelas rata-rata terdiri dari 32 siswa. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas yang diambil dengan teknik sampling purposif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah soal sebanyak 18 soal yang telah dinyatakan valid dan reliabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar kimia siswa yang diajar dengan menerapkan Genius Learning Strategy berbantuan media kartu kerja memberikan hasil yang lebih tinggi (84,6 + 8,63), daripada hasil belajar siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional berbantuan media kartu kerja (68,6 + 12,16). Peningkatan hasil belajar siswa yang diajar dengan menerapkan Genius Learning Strategy berbantuan media kartu kerja memberikan hasil sebesar 80,12% sedangkan peningkatan hasil belajar siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional berbantuan media kartu kerja sebesar 55,42%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kimia dengan pembelajaran Genius Learning Strategy berbantuan media kartu kerja lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional berbantuan media kartu kerja.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar kimia siswa dengan pembelajaran Genius Learning Strategy berbantuan media kartu kerja lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional berbantuan media kartu kerja. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAN 3 Medan yang berjumlah 8 kelas dan setiap kelas rata-rata terdiri dari 32 siswa. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas yang diambil dengan teknik sampling purposif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah soal sebanyak 18 soal yang telah dinyatakan valid dan reliabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar kimia siswa yang diajar dengan menerapkan Genius Learning Strategy berbantuan media kartu kerja memberikan hasil yang lebih tinggi (84,6 + 8,63), daripada hasil belajar siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional berbantuan media kartu kerja (68,6 + 12,16). Peningkatan hasil belajar siswa yang diajar dengan menerapkan Genius Learning Strategy berbantuan media kartu kerja memberikan hasil sebesar 80,12% sedangkan peningkatan hasil belajar siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional berbantuan media kartu kerja sebesar 55,42%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kimia dengan pembelajaran Genius Learning Strategy berbantuan media kartu kerja lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional berbantuan media kartu kerja.
File :
01. 409131079 COVER.pdf
02. 409131079 lembar pengesahan.pdf
09. 409131079 DAFTAR PUSTAKA.pdf
04. 409131079 KATA PENGANTAR.pdf
03. 409131079 Abstrak.pdf
05. 409131079 DAFTAR ISI.pdf
06. 409131079 DAFTAR TABEL.pdf
07. 409131079 DAFTAR GAMBAR.pdf
08. 409131079 DAFTAR LAMPIRAN.pdf
10. 409131079 BAB I.pdf
14. 409131079 BAB V.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
