PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SMA NEGERI 3 TEBING TINGGI T.P. 2012/2013
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Medan
Author
Yanty Geulora Munthe (STUDENT ID : 409121090)
Ida Wahyuni (LECTURER ID : 196401181996032001)
Ida Wahyuni (LECTURER ID : 196401181996032001)
Subject
QC Physics
Datestamp
2016-08-19 02:55:48
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan modelpembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar siswapada materi Listrik Dinamis di kelas X SMA Negeri 3 Tebing Tinggi T.P2012/2013. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian adalah Two Group Pretest-postest Design. Populasi penelitian seluruh siswa kelas X SMA Negeri 3 Tebing Tinggi yang terdiri 9 kelas. Sampel penelitian diambil 2 kelas yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling yaitu kelas X-9 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-8 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berbentuk tes pilihan ganda sebanyak 20 soal dengan 5 option, angket, dan lembar observasi aktivitas belajar siswa. Untuk menguji hipotesis digunakan uji t setelah uji prasyarat dilakukan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas.Dari hasil penelitian nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 36,3dan kelas kontrol 27,9. Untuk data pretes, pada pengujian normalitas di kelas eksperimen dengan Lhitung = 0,1378 dan Ltabel = 0,173, kelas kontrol denganLhitung = 0,1368 dan Ltabel = 0,173, diperoleh Lhitung < Ltabel, maka data kedua kelas berdistribusi normal. Pada uji homogenitas diperoleh Lhitung = 1,68 dan Ltabel = 1,90 sehingga Lhitung < Ltabel, maka sampel berasal dari kelompok homogen. Setelah diberikan perlakuan, diperoleh rata-rata nilai postes kelas eksperimen 72,30 dengan Lhitung = 0,1478 dan Ltabel = 0,173 sedangkan pada kelas kontrol diperoleh rata-rata nilai postes 66,6 dengan Lhitung = 0,1489 dan Ltabel = 0,173, diperoleh Lhitung < Ltabel, maka data kedua kelas berdistribusi normal. Pada uji homogenitas diperoleh Lhitung = 1,38 dan pada Ltabel =1,90, sehingga Lhitung < Ltabel, maka kedua sampel berasal dari kelompok homogen. Hasil pengujian hipotesis diperoleh Lhitung > Ltabel yaitu 2,326 > 2,006 dengan ∝= 0,05 dan dk = 54, maka Ha diterima yang berarti ada perbedaan akibat pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray TSTS) dengan model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa pada materi Listrik Dinamis di kelas X SMA Negeri 3 Tebing Tinggi T.P 2012/2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan modelpembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar siswapada materi Listrik Dinamis di kelas X SMA Negeri 3 Tebing Tinggi T.P2012/2013. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian adalah Two Group Pretest-postest Design. Populasi penelitian seluruh siswa kelas X SMA Negeri 3 Tebing Tinggi yang terdiri 9 kelas. Sampel penelitian diambil 2 kelas yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling yaitu kelas X-9 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-8 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berbentuk tes pilihan ganda sebanyak 20 soal dengan 5 option, angket, dan lembar observasi aktivitas belajar siswa. Untuk menguji hipotesis digunakan uji t setelah uji prasyarat dilakukan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas.Dari hasil penelitian nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 36,3dan kelas kontrol 27,9. Untuk data pretes, pada pengujian normalitas di kelas eksperimen dengan Lhitung = 0,1378 dan Ltabel = 0,173, kelas kontrol denganLhitung = 0,1368 dan Ltabel = 0,173, diperoleh Lhitung < Ltabel, maka data kedua kelas berdistribusi normal. Pada uji homogenitas diperoleh Lhitung = 1,68 dan Ltabel = 1,90 sehingga Lhitung < Ltabel, maka sampel berasal dari kelompok homogen. Setelah diberikan perlakuan, diperoleh rata-rata nilai postes kelas eksperimen 72,30 dengan Lhitung = 0,1478 dan Ltabel = 0,173 sedangkan pada kelas kontrol diperoleh rata-rata nilai postes 66,6 dengan Lhitung = 0,1489 dan Ltabel = 0,173, diperoleh Lhitung < Ltabel, maka data kedua kelas berdistribusi normal. Pada uji homogenitas diperoleh Lhitung = 1,38 dan pada Ltabel =1,90, sehingga Lhitung < Ltabel, maka kedua sampel berasal dari kelompok homogen. Hasil pengujian hipotesis diperoleh Lhitung > Ltabel yaitu 2,326 > 2,006 dengan ∝= 0,05 dan dk = 54, maka Ha diterima yang berarti ada perbedaan akibat pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray TSTS) dengan model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa pada materi Listrik Dinamis di kelas X SMA Negeri 3 Tebing Tinggi T.P 2012/2013.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
