Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Keterampilan Sosial Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas IV SD Islam Terpadu NU Tanjung Morawa
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Medan
Author
Nurhalimah Siahaan (STUDENT ID : 8176182038)
Deny Setiawan (LECTURER ID : 0008036812)
Asih Menanti (LECTURER ID : 0003066006)
Deny Setiawan (LECTURER ID : 0008036812)
Asih Menanti (LECTURER ID : 0003066006)
Subject
LB Theory and practice of education
Datestamp
2020-03-12 11:14:33
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui hasil belajar PPKn siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran problem based learning lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model direct instruction.2) Mengetahui hasil belajar PPKn siswa yang memiliki keterampilan sosial tinggi dengan siswa yang memiliki keterampilan sosial rendah. 3) Mengetahui interaksi antara model pembelajaran dengan keterampilan sosial dalam mempengaruhi hasil belajar PPKn siswa. Penelitian ini dilakukan di SD Islam Terpadu NU Tanjung Morawa dan SD IT Tahfizhil Quran Islamic Center Medan. Metode Penelitian menggunakan eksperimen semu dengan desain faktorial 2 x 2, teknik analisis data yang digunakan adalah ANOVA dua jalur dengan taraf signifikan ? = 0,05. Hasil penelitian ini menunjukan 1) Hasil belajar PPKn siswa yang diajarkan dengan menggunakan model problem based learning lebih tinggi daripada hasil belajar PPKn siswa yang diajarkan menggunakan model direct instruction. 2) Hasil belajar PPKn siswa yang diajarkan dengan menggunakan keterampilan sosial yang tinggi lebih tinggi daripada hasil belajar PPKn siswa yang diajarkan menggunakan model direct instruction. 3) Terdapat interaksi antara model pembelajaran dan keterampilan sosial terhadap hasil belajar PPKn.
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui hasil belajar PPKn siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran problem based learning lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model direct instruction.2) Mengetahui hasil belajar PPKn siswa yang memiliki keterampilan sosial tinggi dengan siswa yang memiliki keterampilan sosial rendah. 3) Mengetahui interaksi antara model pembelajaran dengan keterampilan sosial dalam mempengaruhi hasil belajar PPKn siswa. Penelitian ini dilakukan di SD Islam Terpadu NU Tanjung Morawa dan SD IT Tahfizhil Quran Islamic Center Medan. Metode Penelitian menggunakan eksperimen semu dengan desain faktorial 2 x 2, teknik analisis data yang digunakan adalah ANOVA dua jalur dengan taraf signifikan ? = 0,05. Hasil penelitian ini menunjukan 1) Hasil belajar PPKn siswa yang diajarkan dengan menggunakan model problem based learning lebih tinggi daripada hasil belajar PPKn siswa yang diajarkan menggunakan model direct instruction. 2) Hasil belajar PPKn siswa yang diajarkan dengan menggunakan keterampilan sosial yang tinggi lebih tinggi daripada hasil belajar PPKn siswa yang diajarkan menggunakan model direct instruction. 3) Terdapat interaksi antara model pembelajaran dan keterampilan sosial terhadap hasil belajar PPKn.
File :
1. NIM. 8176182038 COVER.pdf
2. NIM. 8176182038 PENGESAHAN.pdf
14. NIM. 8176182038 DAFTAR PUSTAKA.pdf
3. NIM. 8176182038 ABSTRAK.pdf
4. NIM. 8176182038 KATA PENGANTAR.pdf
5. NIM. 8176182038 DAFTAR ISI.pdf
6. NIM. 8176182038 DAFTAR TABEL.pdf
7. NIM. 8176182038 DAFTAR GAMBAR.pdf
8. NIM. 8176182038 DAFTAR LAMPIRAN.pdf
9. NIM. 8176182038 BAB I.pdf
13. NIM. 8176182038 BAB V.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
