Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Berbasis Media Audio Visual Dan Sikap Ilmiah Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Di Kelas V Yayasan Markus Medan Helvetia
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Medan
Author
Nelly Febri Trisna (STUDENT ID : 8166181019)
Retno Dwi Suyanti (LECTURER ID : 0026016602)
Siman (LECTURER ID : 0008015502)
Retno Dwi Suyanti (LECTURER ID : 0026016602)
Siman (LECTURER ID : 0008015502)
Subject
LB Theory and practice of education
Datestamp
2020-07-16 04:20:19
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Berbasis Media Audio Visual Dan Sikap Ilmiah Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Di Kelas V Yayasan Markus Medan Helvetia. Penelitian dilaksanakan di SD Markus Medan pada semester genap tahun pelajaran 2019/2020. Sampel dalam penelitian terdiri dari kelas V-A dan V-B yang diambil dengan cara purposive sampling class. Kelas V-A sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan model pembelajaran inquiry berbasis Media Audio Visual , sedangkan untuk kelas kontrol diajarkan dengan model pembelajaran konvensional terpilih kelas V-B. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Desain penelitian yng digunakan adalah faktorial 2 x 2. Berdasarkan hasil analisis dan temuan peneliti dari lapangan diperoleh beberapa kesimpulan yang merupakan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan pada rumusan masalah, diantaranya perolehan nilai F hitung sebesar 29.76 lebih besar dari F tabel sebesar 4.001, dengan nilai signifikansi 0.000 < 0.05. Ini berarti bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa dengan model pembelajaran inquiry berbasis Media Audio Visual lebih baik dari padapembelajaran konvensional. Perolehan nilai F hitung sebesar 5.123 lebih besar dari F tabel sebesar 4.001, dengan nilai signifikansi 0.027 < 0.05. Ini berarti bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa dengan sikap ilmiah tinggi lebih baik dari pada siswa dengan sikap ilmiah rendah, dan nilai F hitung sebesar 0.189 lebih kecil dari F tabel yaitu 4.001 dengan nilai signifikansi sebesar 0.665 > 0.05. Ini berarti bahwa sikap ilmiah tidak berperan baik pada penerapan model pembelajaran inquiry berbasis Media Audio Visual maupun pembelajaran konvensional terhadap kemampuan berpikir kreatif .
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Berbasis Media Audio Visual Dan Sikap Ilmiah Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Di Kelas V Yayasan Markus Medan Helvetia. Penelitian dilaksanakan di SD Markus Medan pada semester genap tahun pelajaran 2019/2020. Sampel dalam penelitian terdiri dari kelas V-A dan V-B yang diambil dengan cara purposive sampling class. Kelas V-A sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan model pembelajaran inquiry berbasis Media Audio Visual , sedangkan untuk kelas kontrol diajarkan dengan model pembelajaran konvensional terpilih kelas V-B. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Desain penelitian yng digunakan adalah faktorial 2 x 2. Berdasarkan hasil analisis dan temuan peneliti dari lapangan diperoleh beberapa kesimpulan yang merupakan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan pada rumusan masalah, diantaranya perolehan nilai F hitung sebesar 29.76 lebih besar dari F tabel sebesar 4.001, dengan nilai signifikansi 0.000 < 0.05. Ini berarti bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa dengan model pembelajaran inquiry berbasis Media Audio Visual lebih baik dari padapembelajaran konvensional. Perolehan nilai F hitung sebesar 5.123 lebih besar dari F tabel sebesar 4.001, dengan nilai signifikansi 0.027 < 0.05. Ini berarti bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa dengan sikap ilmiah tinggi lebih baik dari pada siswa dengan sikap ilmiah rendah, dan nilai F hitung sebesar 0.189 lebih kecil dari F tabel yaitu 4.001 dengan nilai signifikansi sebesar 0.665 > 0.05. Ini berarti bahwa sikap ilmiah tidak berperan baik pada penerapan model pembelajaran inquiry berbasis Media Audio Visual maupun pembelajaran konvensional terhadap kemampuan berpikir kreatif .
File :
01. NIM. 8166181019 COVER.pdf
02. NIM. 8166181019 LEMBAR PENGESAHAN.pdf
03. NIM. 8166181019 ABSTRAK.pdf
04. NIM. 8166181019 KATA PENGANTAR.pdf
05. NIM. 8166181019 DAFTAR ISI.pdf
06. NIM. 8166181019 DAFTAR TABEL.pdf
07. NIM. 8166181019 DAFTAR GAMBAR.pdf
08. NIM. 8166181019 BAB I.pdf
12. NIM. 8166181019 BAB V.pdf
13. NIM. 8166181019 DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
