PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ASESMEN KINERJA INOVATIF BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Medan
Author
FEBIANA WULANDARI (STUDENT ID : 8176142010)
Ajat Sudrajat (LECTURER ID : 0025066402)
Nurfajriani (LECTURER ID : 0002096703)
Ajat Sudrajat (LECTURER ID : 0025066402)
Nurfajriani (LECTURER ID : 0002096703)
Subject
LB Theory and practice of education
Datestamp
2020-08-10 07:28:36
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bahan ajar untuk mata kuliah evaluasi dan penilaian hasil belajar pada materi asesmen kinerja sesuai Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT) di program studi Pendidikan Kimia, mengetahui perbedaan hasil belajar mahasiswa yang dibelajarkan dengan bahan ajar inovatif berbasis multimedia dengan peningkatan hasil belajar mahasiswa yang dibelajarkan menggunakan buku pegangan mahasiswa pada materi asesmen kinerja di Universitas Negeri Medan serta melihat respon mahasiswa terhadap bahan asesmen kinerja inovatif berbasis multimedia. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan (research and development) dengan model Borg dan Gall. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Kimia yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II masing-masing sebanyak 24 orang. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar uji kelayakan bahan ajar berdasarkan SNPT, tes hasil belajar mahasiswa yang dianalisis menggunakan uji Independent Sample T-test pada program SPSS 22.0 for windows dsn angket respon mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Hasil validasi bahan ajar asesmen kinerja inovatif berbasis multimedia menunjukkan nilai rata-rata sebesar 3,75 artinya valid dan tidak perlu revisi; (2) Data hasil belajar dianalisis dengan uji t pihak kanan dengan menggunakan teknik Independent Sample T-test diperoleh bahwa signifikansi < ? (0,02 < 0,05) artinya Ha diterima maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar mahasiswa yang menggunakan bahan ajar asesmen kinerja inovatif berbasis multimedia dengan mahasiswa yang menggunakan bahan ajar yang ada di Universitas; (3) Respon mahasiswa terhadap bahan ajar yang dikembangkan diperoleh persentase sebesar 90,10 % dengan kategori sangat baik.
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bahan ajar untuk mata kuliah evaluasi dan penilaian hasil belajar pada materi asesmen kinerja sesuai Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT) di program studi Pendidikan Kimia, mengetahui perbedaan hasil belajar mahasiswa yang dibelajarkan dengan bahan ajar inovatif berbasis multimedia dengan peningkatan hasil belajar mahasiswa yang dibelajarkan menggunakan buku pegangan mahasiswa pada materi asesmen kinerja di Universitas Negeri Medan serta melihat respon mahasiswa terhadap bahan asesmen kinerja inovatif berbasis multimedia. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan (research and development) dengan model Borg dan Gall. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Kimia yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II masing-masing sebanyak 24 orang. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar uji kelayakan bahan ajar berdasarkan SNPT, tes hasil belajar mahasiswa yang dianalisis menggunakan uji Independent Sample T-test pada program SPSS 22.0 for windows dsn angket respon mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Hasil validasi bahan ajar asesmen kinerja inovatif berbasis multimedia menunjukkan nilai rata-rata sebesar 3,75 artinya valid dan tidak perlu revisi; (2) Data hasil belajar dianalisis dengan uji t pihak kanan dengan menggunakan teknik Independent Sample T-test diperoleh bahwa signifikansi < ? (0,02 < 0,05) artinya Ha diterima maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar mahasiswa yang menggunakan bahan ajar asesmen kinerja inovatif berbasis multimedia dengan mahasiswa yang menggunakan bahan ajar yang ada di Universitas; (3) Respon mahasiswa terhadap bahan ajar yang dikembangkan diperoleh persentase sebesar 90,10 % dengan kategori sangat baik.
File :
1. NIM. 8176142010 COVER.pdf
2. NIM. 8176142010 APPROVAL SHEET.pdf
14. NIM. 8176142010 BIBLIOGRAPHY.pdf
3. NIM. 8176142010 ABSTRACT.pdf
4. NIM. 8176142010 PREFACE.pdf
5. NIM. 8176142010 TABLE OF CONTENT.pdf
6. NIM. 8176142010TABLE.pdf
7. NIM. 8176142010 ILLUSTRATION.pdf
8. NIM. 8176142010 APPENDICES.pdf
9. NIM. 8176142010 CHAPTER I.pdf
13. NIM. 8176142010 CHAPTER V.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
