UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII-A SMP NEGERI 2 SEI KANAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK T.A 2019/2020
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Medan
Author
Rizda Jumeira Siregar (STUDENT ID : 4151111083)
Wingston Leonard Sihombing (LECTURER ID : 0013076106)
E. Elvis Napitupulu (LECTURER ID : 0025126308)
Wingston Leonard Sihombing (LECTURER ID : 0013076106)
E. Elvis Napitupulu (LECTURER ID : 0025126308)
Subject
QA Mathematics
Datestamp
2020-10-21 08:26:23
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di kelas VIII-A SMP Negeri 2 Sei Kanan pada materi sistem persamaan linear dua variabel setelah diterapkan pembelajaran matematika realistik, (2) menganalisis ketuntasan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di kelas VIII-A SMP Negeri 2 Sei Kanan pada materi sistem persamaan linear dua variabel setelah diterapkan pembelajaran matematika realistik. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A SMP Negeri 2 Sei Kanan, berjumlah 27 siswa. Objek dalam penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel dengan menerapkan pembelajaran matematika realistik. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes, observasi dan dokumentasi. Penelitian terdiri dari 2 siklus, masing-masing terdiri dari 2 pertemuan. Sebelum memberikan tindakan, terlebih dahulu diberikan tes awal dan setiap akhir siklus diberikan tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Dari hasil analisis data tes awal diperoleh banyaknya siswa yang mencapai ketuntasan belajar yaitu 3 siswa atau 11,11% dengan rata-rata kelas 30 (sangat rendah). Hasil analisis data pada siklus I setelah menerapkan pembelajaran matematika realistik menunjukkan banyaknya siswa yang mencapai ketuntasan belajar adalah 16 siswa atau 59,26% dengan rata-rata kelas 55,09 (rendah). Hasil analisis data siklus II dengan pembelajaran yang sama diperoleh banyaknya siswa mencapai ketuntasan belajar yaitu 23 siswa atau 85,19% dengan rata-rata kelas 76,02 (sedang). Selain itu, kemampuan peneliti mengelola pembelajaran mengalami peningkatan dari Siklus I ke Siklus II yaitu pada Siklus I sebesar 76,5 (cukup baik) dan pada Siklus II sebesar 89,5 (baik). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran matematika realistik dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII-A SMP Negeri 2 Sei Kanan karena kemampuan pemecahan masalah siswa sudah mencapai target minimal kemampuan pemecahan masalah yaitu sebesar 85% dari siswa yang mengikuti tes mencapai tingkat penguasaan minimal 65 (TKPM sedang).
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di kelas VIII-A SMP Negeri 2 Sei Kanan pada materi sistem persamaan linear dua variabel setelah diterapkan pembelajaran matematika realistik, (2) menganalisis ketuntasan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di kelas VIII-A SMP Negeri 2 Sei Kanan pada materi sistem persamaan linear dua variabel setelah diterapkan pembelajaran matematika realistik. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A SMP Negeri 2 Sei Kanan, berjumlah 27 siswa. Objek dalam penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel dengan menerapkan pembelajaran matematika realistik. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes, observasi dan dokumentasi. Penelitian terdiri dari 2 siklus, masing-masing terdiri dari 2 pertemuan. Sebelum memberikan tindakan, terlebih dahulu diberikan tes awal dan setiap akhir siklus diberikan tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Dari hasil analisis data tes awal diperoleh banyaknya siswa yang mencapai ketuntasan belajar yaitu 3 siswa atau 11,11% dengan rata-rata kelas 30 (sangat rendah). Hasil analisis data pada siklus I setelah menerapkan pembelajaran matematika realistik menunjukkan banyaknya siswa yang mencapai ketuntasan belajar adalah 16 siswa atau 59,26% dengan rata-rata kelas 55,09 (rendah). Hasil analisis data siklus II dengan pembelajaran yang sama diperoleh banyaknya siswa mencapai ketuntasan belajar yaitu 23 siswa atau 85,19% dengan rata-rata kelas 76,02 (sedang). Selain itu, kemampuan peneliti mengelola pembelajaran mengalami peningkatan dari Siklus I ke Siklus II yaitu pada Siklus I sebesar 76,5 (cukup baik) dan pada Siklus II sebesar 89,5 (baik). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran matematika realistik dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII-A SMP Negeri 2 Sei Kanan karena kemampuan pemecahan masalah siswa sudah mencapai target minimal kemampuan pemecahan masalah yaitu sebesar 85% dari siswa yang mengikuti tes mencapai tingkat penguasaan minimal 65 (TKPM sedang).
File :
1. NIM. 4151111083 COVER.pdf
2. NIM. 4151111083 APPROVAL SHEET.pdf
14. NIM. 4151111083 BIBLIOGRAPHY.pdf
3. NIM. 4151111083 ABSTRACT.pdf
4. NIM. 4151111083 PREFACE.pdf
5. NIM. 4151111083 TABLE OF CONTENT.pdf
6. NIM. 4151111083 ILLUSTRATION.pdf
7. NIM. 4151111083 TABLES.pdf
8. NIM. 4151111083 APPENDICES.pdf
9. NIM. 4151111083 CHAPTER I.pdf
13. NIM. 4151111083 CHAPTER V.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
