Pengembangan Instrumen Asesmen Higher Order Thinking Skills (HOTS) Merujuk Kurikulum 2013 Pada Materi Termokimia Untuk Siswa SMA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Medan
Author
Nurul Indah Pratiwi (STUDENT ID : 8176141007)
Saronom Silaban (LECTURER ID : 0013118001)
Nurfajriani (LECTURER ID : 0002096703)
Saronom Silaban (LECTURER ID : 0013118001)
Nurfajriani (LECTURER ID : 0002096703)
Subject
LB Theory and practice of education
Datestamp
2021-05-05 04:08:21
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil analisis kebutuhan instrumen HOTS merujuk K-13 pada materi termokimia; kategori kelayakan instrumen menurut ahli, hasil uji coba instrumen dengan menggunakan Rasch Model, kemampuam berpikir tingkat tinggi siswa, dan persepsi siswa terhadap instrumen yang dikembangkan. Instrumen HOTS merujuk K-13 pada materi termokimia dikembangkan menggunakan model 4-D dengan tahapan define, design, develop, dan disseminate. Selanjutnya diuji kelayakan instrumen oleh validator ahli dan pengujian secara empiris kepada siswa. Untuk mengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi dan persepsi siswa, instrumen diujicobakan kepada 38 orang siswa. Diperoleh sebanyak 30 item instrumen HOTS merujuk K-13 pada materi termokimia. Pada tahap define, diperoleh hasil analisis melalui wawancara terhadap guru bidang studi kimia bahwa dibutuhkannya instrumen HOTS. Hasil validasi oleh ahli menunjukkan bahwa instrumen HOTS merujuk K-13 terkategori tinggi (0.90). Sedangkan hasil uji empiris menunjukkan bahwa vaiditas item tinggi (0.9), reliabilitas yang cukup (0.69), tingkat kesukaran sedang, daya pembeda sebesar 66.6%, dan pengecoh baik (63.3%). Profil kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa terkategori rendah, sedangkan persepsi siswa terhadap instrumen HOTS diperoleh sebesar 61.2% memberikan respon positif. Telah dihasilkan instrumen HOTS merujuk K-13 pada materi termokimia yang sesuai dengan kriteria kelayakan serta dapat digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil analisis kebutuhan instrumen HOTS merujuk K-13 pada materi termokimia; kategori kelayakan instrumen menurut ahli, hasil uji coba instrumen dengan menggunakan Rasch Model, kemampuam berpikir tingkat tinggi siswa, dan persepsi siswa terhadap instrumen yang dikembangkan. Instrumen HOTS merujuk K-13 pada materi termokimia dikembangkan menggunakan model 4-D dengan tahapan define, design, develop, dan disseminate. Selanjutnya diuji kelayakan instrumen oleh validator ahli dan pengujian secara empiris kepada siswa. Untuk mengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi dan persepsi siswa, instrumen diujicobakan kepada 38 orang siswa. Diperoleh sebanyak 30 item instrumen HOTS merujuk K-13 pada materi termokimia. Pada tahap define, diperoleh hasil analisis melalui wawancara terhadap guru bidang studi kimia bahwa dibutuhkannya instrumen HOTS. Hasil validasi oleh ahli menunjukkan bahwa instrumen HOTS merujuk K-13 terkategori tinggi (0.90). Sedangkan hasil uji empiris menunjukkan bahwa vaiditas item tinggi (0.9), reliabilitas yang cukup (0.69), tingkat kesukaran sedang, daya pembeda sebesar 66.6%, dan pengecoh baik (63.3%). Profil kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa terkategori rendah, sedangkan persepsi siswa terhadap instrumen HOTS diperoleh sebesar 61.2% memberikan respon positif. Telah dihasilkan instrumen HOTS merujuk K-13 pada materi termokimia yang sesuai dengan kriteria kelayakan serta dapat digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa.
File :
1. NIM. 8176141007 COVER.pdf
2. NIM. 8176141007 APPROVAL SHEET.pdf
14. NIM. 8176141007 BIBLIOGRAPHY.pdf
3. NIM. 8176141007 ABSTRACT.pdf
4. NIM. 8176141007 PREFACE.pdf
5. NIM. 8176141007 TABLE OF CONTENT.pdf
6. NIM. 8176141007 TABLES.pdf
7. NIM. 8176141007 ILLUSTRATION.pdf
8. NIM. 8176141007 APPENDICES.pdf
9. NIM. 8176141007 CHAPTER I.pdf
13. NIM. 8176141007 CHAPTER V.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
