Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Sparkol Dalam Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Medan
Author
Abdul Ra’uf Ash Shiddiqy (STUDENT ID : 8186176003)
Ridwan Abdullah Sani (LECTURER ID : 0010016409)
Nurdin Bukit (LECTURER ID : 0018046408)
Ridwan Abdullah Sani (LECTURER ID : 0010016409)
Nurdin Bukit (LECTURER ID : 0018046408)
Subject
LB1603 Secondary Education. High schools
Datestamp
2022-02-03 02:28:17
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajara berbasis Sparkol dalam pembelajaran daring untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di SMAN 1 Pekaitan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan model Pengembangan ADDIE. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X dan XI SMAN 1 Pekaitan Semester Ganjil acade 2021/2022. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas dengan jumlah sampel 9 orang kelas XI MIA dan 30 orang kelas X MIA yang ditentukan dengan purposive sampling. Instrumen penelitian berupa angket penilaian media dan soal tes kemampuan berpikir kritis. Dimana instrumen soal tes kemampuan berpikir kritis telah teruji valid dan reliabel dengan menggunaan SPSS 26. Berdasarkan analisis data hasil angket media, didapatkan video pembelajaran berbasis Sparkol dinyatakan layak untuk diterapkan dikelas, dengan nilai 75% mutu teknis dan 77,5% aspek media oleh ahli media, sedangkan oleh ahli materi mendapat nilai 73,3% aspek media dan 92,5% kesesuaian materi, berdasarkan nilai tersebut video pembelajaran yang dihasilkan termasuk dalam kategori baik oleh ahli media dan ahli materi. Penggunaan video pembelejaran berbasis Sparkol berhasil meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan peningkatan nilai n-gain sebesar 0,4 yang tergolongong sedang dalam kategori faktor gain.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajara berbasis Sparkol dalam pembelajaran daring untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di SMAN 1 Pekaitan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan model Pengembangan ADDIE. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X dan XI SMAN 1 Pekaitan Semester Ganjil acade 2021/2022. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas dengan jumlah sampel 9 orang kelas XI MIA dan 30 orang kelas X MIA yang ditentukan dengan purposive sampling. Instrumen penelitian berupa angket penilaian media dan soal tes kemampuan berpikir kritis. Dimana instrumen soal tes kemampuan berpikir kritis telah teruji valid dan reliabel dengan menggunaan SPSS 26. Berdasarkan analisis data hasil angket media, didapatkan video pembelajaran berbasis Sparkol dinyatakan layak untuk diterapkan dikelas, dengan nilai 75% mutu teknis dan 77,5% aspek media oleh ahli media, sedangkan oleh ahli materi mendapat nilai 73,3% aspek media dan 92,5% kesesuaian materi, berdasarkan nilai tersebut video pembelajaran yang dihasilkan termasuk dalam kategori baik oleh ahli media dan ahli materi. Penggunaan video pembelejaran berbasis Sparkol berhasil meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan peningkatan nilai n-gain sebesar 0,4 yang tergolongong sedang dalam kategori faktor gain.
File :
1. NIM 8186176003 COVER.pdf
2. NIM 8186176003 APPROVAL SHEET.pdf
14. NIM 8186176003 CHAPTER V.pdf
15. NIM 8186176003 REFERENCES.pdf
3. NIM 8186176003 ABSTRACT.pdf
4. NIM 8186176003 ACKNOWLEDGEMENT.pdf
5. NIM 8186176003 TABLE OF CONTENT.pdf
6. NIM 8186176003 LIST OF TABLE.pdf
7. NIM 8186176003 LIST OF FIGURES.pdf
8. NIM 8186176003 LIST OF BAGAN.pdf
9. NIM 8186176003 LIST OF APPENDICES.pdf
10. NIM 8186176003 CHAPTER I.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
