PENINGKATAN HASIL BELAJAR LARI ESTAFET MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS VIII SMP PAB 3 SAENTIS TAHUN AJARAN 2013/2014
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Medan
Author
Hotmar Dohar Panjaitan (STUDENT ID : 71266110077)
Eva Faridah (LECTURER ID : 198107172006042004)
Eva Faridah (LECTURER ID : 198107172006042004)
Subject
L Education (General)
Datestamp
2016-08-18 02:28:57
Abstract :
Penelitian ini adalah penelitian tindak kelas (Classroom action research)dengan tahapan-tahapan pelaksanaan meliputi perencanaan, pelaksanaantindakan, observasi, dan refleksi. Lokasi penelitian ini delaksanakan dikelas VIII SMP PAB 3 Saentis yang beralamat di jalan Kali Serayu PTPN IIPerkebunan Saentis Kab.Deliserdang. waktu penelitian ini dilaksanakan padatanggal 17 s/d 28 Februari 2014. Sedangkan subjek dan objek penelitian ini adalah siswa kelas VIII2 SMP PAB 3 Saentis pada semester genap tahunpelajaran 2013/2014 dengan jumlah 32 orang siswa. Dan objek dalampenelitian ini dalah Peningkatan Hasil Belajar Lari Estafet Melalui PendekatanBermain Pada Siswa Kelas VIII SMP PAB 3 Saentis Tahun Ajaran 2013/2014.Setelah data terkumpul akan dilakukan analisis : Dari tes hasil belajarsebelum menggunakan metode pendekatan bermain (pre-test) di peroleh 11siswa (34,21%) yang telah mencapai ketuntasan belajar, sedangkan 21 siswa(65,79,%) belum mencapai tingkat ketuntasan belajar. Dengan nilai rata ? rata 55,62%. Kemudian dilakukan pembelajaran dengan menggunakan dua metode pendekatan bermain pada siklus I. Dari test hasil belajar Siklus I lari estafet dengan metode pendekatan bermain pada siklus 1 diperoleh 18 siswa (55,63%) yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar, sedangkan 14 siswa (45,37%) belum mencapai tingkat ketuntasan belajar. Dengan nilai rata ? rata 71,71. Kemudian dilakukan kembali pembelajaran lari estafet dengan metodependekatan bermain yang lebih variatif. Dari tes hasil belajar yang dilakukanpada siklus II diperoleh 29 siswa dengan (89,84%) yang mencapai tingkatketuntasan belajar, sedangkan 2 siswa (10,16%) belum mencapai tingkatketuntas dalam belajar, dengan nilai rata ? rata 90,46. Dalam hal ini dapatdilihat bahwa terjadi peningkatan nilai rata ? rata hasil belajar siklus I dansiklus II yaitu 18,75. Sehingga terjadi peningkatan antara siklus I dan siklusBerdasarkan hasil analisis data dapat dikatakan bahwa melalui penggunaanmetode pendekatan bermain dapat meningkat hasil belajar lari estafet pada siswa kelas VIII SMP PAB 3 Saentis Tahun Ajaran 2013/2014
Penelitian ini adalah penelitian tindak kelas (Classroom action research)dengan tahapan-tahapan pelaksanaan meliputi perencanaan, pelaksanaantindakan, observasi, dan refleksi. Lokasi penelitian ini delaksanakan dikelas VIII SMP PAB 3 Saentis yang beralamat di jalan Kali Serayu PTPN IIPerkebunan Saentis Kab.Deliserdang. waktu penelitian ini dilaksanakan padatanggal 17 s/d 28 Februari 2014. Sedangkan subjek dan objek penelitian ini adalah siswa kelas VIII2 SMP PAB 3 Saentis pada semester genap tahunpelajaran 2013/2014 dengan jumlah 32 orang siswa. Dan objek dalampenelitian ini dalah Peningkatan Hasil Belajar Lari Estafet Melalui PendekatanBermain Pada Siswa Kelas VIII SMP PAB 3 Saentis Tahun Ajaran 2013/2014.Setelah data terkumpul akan dilakukan analisis : Dari tes hasil belajarsebelum menggunakan metode pendekatan bermain (pre-test) di peroleh 11siswa (34,21%) yang telah mencapai ketuntasan belajar, sedangkan 21 siswa(65,79,%) belum mencapai tingkat ketuntasan belajar. Dengan nilai rata ? rata 55,62%. Kemudian dilakukan pembelajaran dengan menggunakan dua metode pendekatan bermain pada siklus I. Dari test hasil belajar Siklus I lari estafet dengan metode pendekatan bermain pada siklus 1 diperoleh 18 siswa (55,63%) yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar, sedangkan 14 siswa (45,37%) belum mencapai tingkat ketuntasan belajar. Dengan nilai rata ? rata 71,71. Kemudian dilakukan kembali pembelajaran lari estafet dengan metodependekatan bermain yang lebih variatif. Dari tes hasil belajar yang dilakukanpada siklus II diperoleh 29 siswa dengan (89,84%) yang mencapai tingkatketuntasan belajar, sedangkan 2 siswa (10,16%) belum mencapai tingkatketuntas dalam belajar, dengan nilai rata ? rata 90,46. Dalam hal ini dapatdilihat bahwa terjadi peningkatan nilai rata ? rata hasil belajar siklus I dansiklus II yaitu 18,75. Sehingga terjadi peningkatan antara siklus I dan siklusBerdasarkan hasil analisis data dapat dikatakan bahwa melalui penggunaanmetode pendekatan bermain dapat meningkat hasil belajar lari estafet pada siswa kelas VIII SMP PAB 3 Saentis Tahun Ajaran 2013/2014
File :
071266110077 COVER.pdf
071266110077 PENGESAHAN.pdf
071266110077 DAFTAR PUSTAKA.pdf
071266110077 KATA PENGANTAR.pdf
071266110077 ABSTRAK.pdf
071266110077 DAFTAR ISI.pdf
071266110077 DAFTAR TABEL.pdf
071266110077 DAFTAR GAMBAR.pdf
071266110077 DAFTAR LAMPIRAN.pdf
071266110077 BAB I.pdf
071266110077 BAB V.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
