PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DENGAN PENGAJARAN LANGSUNG KELAS VII SMP SWASTA ISTIQLAL DELITUA PADA MATERI POKOK ZAT DAN WUJUDNYA T.P.2012/2013
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Medan
Author
Iskandar Roy (STUDENT ID : 408121085)
Makmur Sirait (LECTURER ID : 196303061989031009)
Makmur Sirait (LECTURER ID : 196303061989031009)
Subject
BP42 Study and teaching
Datestamp
2016-08-12 04:50:42
Abstract :
Penelitian dilakukan di SMP Swasta Istiqlal Deli tua bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Model Pengajaran Langsung pada materi pokok Zat dan Wujudnya di kelas VII SMP Swasta Istiqlal Delitua T.P.2012/2013.Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VII semester Ganjil SMP Swasta Istiqlal Delitua T.P. 2012/2013 yang terdiri dari 7 kelas. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas VII-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-3 sebagai kelas kontrol yang ditentukan dengan teknik sample random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah tes hasil belajar siswa yang berbentuk pilihan berganda yang berjumlah 20 soal dengan 4 option jawaban yang telah divalidkan dengan validitas isi.Dari hasil nilai pretes kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata 27,3 dan standar deviasinya 7,6 sedangkan nilai pretes kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata 27,1 dan standar deviasinya 7,3. Hasil uji t dua pihak menunjukkan thitung = 0,083 dan ttabel = 1,999, karena thitung < ttabel maka kemampuan awal siswa untuk kedua kelas sama. Untuk kelas eksperimen yang diberikan dengan model Kooperati Tipe TGT diperoleh nilai rata-rata postes 79,6 dan standar deviasinya 7,06 sedangkan untuk kelas kontrol yang diberikan pengajaran Langsung diperoleh nilai rata-rata postes 67,5 dan standar deviasinya 7,4. Kedua sampel penelitian ini berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. Hasil uji t dua pihak menunjukkan bahwa thitung = 6,844 sedangkan ttabel = 1,999 pada taraf nyata 0,05 dk =(32 + 32
Penelitian dilakukan di SMP Swasta Istiqlal Deli tua bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Model Pengajaran Langsung pada materi pokok Zat dan Wujudnya di kelas VII SMP Swasta Istiqlal Delitua T.P.2012/2013.Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VII semester Ganjil SMP Swasta Istiqlal Delitua T.P. 2012/2013 yang terdiri dari 7 kelas. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas VII-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-3 sebagai kelas kontrol yang ditentukan dengan teknik sample random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah tes hasil belajar siswa yang berbentuk pilihan berganda yang berjumlah 20 soal dengan 4 option jawaban yang telah divalidkan dengan validitas isi.Dari hasil nilai pretes kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata 27,3 dan standar deviasinya 7,6 sedangkan nilai pretes kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata 27,1 dan standar deviasinya 7,3. Hasil uji t dua pihak menunjukkan thitung = 0,083 dan ttabel = 1,999, karena thitung < ttabel maka kemampuan awal siswa untuk kedua kelas sama. Untuk kelas eksperimen yang diberikan dengan model Kooperati Tipe TGT diperoleh nilai rata-rata postes 79,6 dan standar deviasinya 7,06 sedangkan untuk kelas kontrol yang diberikan pengajaran Langsung diperoleh nilai rata-rata postes 67,5 dan standar deviasinya 7,4. Kedua sampel penelitian ini berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. Hasil uji t dua pihak menunjukkan bahwa thitung = 6,844 sedangkan ttabel = 1,999 pada taraf nyata 0,05 dk =(32 + 32
File :
408121085 COVER.pdf
408121085 LEMBAR PENGESAHAN.pdf
408121085 DAFTAR PUSTAKA.pdf
408121085 RIWAYAT HIDUP.pdf
408121085 KATA PENGANTAR.pdf
408121085 ABSTRAK.pdf
408121085 DAFTAR ISI.pdf
408121085 DAFTAR TABEL.pdf
408121085 DAFTAR GAMBAR.pdf
408121085 DAFTAR LAMPIRAN.pdf
408121085 BAB I.pdf
408121085 BAB V.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
