Pengaruh Pelatihan Pengenalan Diri terhadap Harga Diri pada Anak Kelas V di Sekolah Dasar Negeri Glagah Umbulharjo Kota Yogyakarta
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Aisyiyah Yogyakarta
Author
Pramudiastuti, Widyatin
Mamnu’ah, Mamnu’ah
Mamnu’ah, Mamnu’ah
Subject
BF Psychology
Datestamp
2017-12-29 07:18:53
Abstract :
Latar belakang masalah: Anak usia sekolah merupakan anak yang berada pada rentang kehidupan antara umur 6 sampai kira-kira pada umur 12 tahun. Pada masa ini, pemahaman dan penilaian mengenai diri semakin berkembang menjadi lebih sadar dan realistis yang berdampak pada perkembangan harga diri anak. Tujuan: Tujuan penelitian ini adalah diketahuinya pengaruh pelatihan pengenalan diri terhadap harga diri anak kelas V di Sekolah Dasar Negeri Glagah Umbulharjo Kota Yogyakarta. Metodologi: Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan non equivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah anak usia sekolah (10-11 tahun) yang duduk di kelas V Sekolah Dasar Negeri Glagah Umbulharjo Kota Yogyakarta sebanyak 26 responden. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner Coopersmith Self-esteem Inventory bentuk pendek. Analisis data menggunakan paired sample t-test dan independent sample t-test. Hasil penelitian: Hasil uji paired sample t-test didapatkan nilai signifikansi 0,183 (p > 0,05), berarti tidak ada perbedaan harga diri sebelum dan sesudah diberikan pelatihan pengenalan diri pada kelompok eksperimen. Hasil uji independent sample t-test. didapatkan nilai signifikansi 0,361 (p > 0,05), berarti tidak ada perbedaan harga diri antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah pelatihan pengenalan diri. Kesimpulan: Tidak ada pengaruh pelatihan pengenalan diri terhadap harga diri anak kelas V di Sekolah Dasar Negeri Glagah Umbulharjo Kota Yogyakarta. Saran: Bagi wali kelas dan guru mata pelajaran agar dapat memadukan antara intervensi langsung berupa pujian dan umpan balik kinerja dengan pendekatan tidak langsung berupa pembinanaan pada bidang-bidang khusus seperti kinerja akademik sebagai pelajar, terbinanya hubungan dengan teman sebaya, dan kinerja motorik agar dapat meningkatkan harga diri siswa.
Latar belakang masalah: Anak usia sekolah merupakan anak yang berada pada rentang kehidupan antara umur 6 sampai kira-kira pada umur 12 tahun. Pada masa ini, pemahaman dan penilaian mengenai diri semakin berkembang menjadi lebih sadar dan realistis yang berdampak pada perkembangan harga diri anak. Tujuan: Tujuan penelitian ini adalah diketahuinya pengaruh pelatihan pengenalan diri terhadap harga diri anak kelas V di Sekolah Dasar Negeri Glagah Umbulharjo Kota Yogyakarta. Metodologi: Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan non equivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah anak usia sekolah (10-11 tahun) yang duduk di kelas V Sekolah Dasar Negeri Glagah Umbulharjo Kota Yogyakarta sebanyak 26 responden. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner Coopersmith Self-esteem Inventory bentuk pendek. Analisis data menggunakan paired sample t-test dan independent sample t-test. Hasil penelitian: Hasil uji paired sample t-test didapatkan nilai signifikansi 0,183 (p > 0,05), berarti tidak ada perbedaan harga diri sebelum dan sesudah diberikan pelatihan pengenalan diri pada kelompok eksperimen. Hasil uji independent sample t-test. didapatkan nilai signifikansi 0,361 (p > 0,05), berarti tidak ada perbedaan harga diri antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah pelatihan pengenalan diri. Kesimpulan: Tidak ada pengaruh pelatihan pengenalan diri terhadap harga diri anak kelas V di Sekolah Dasar Negeri Glagah Umbulharjo Kota Yogyakarta. Saran: Bagi wali kelas dan guru mata pelajaran agar dapat memadukan antara intervensi langsung berupa pujian dan umpan balik kinerja dengan pendekatan tidak langsung berupa pembinanaan pada bidang-bidang khusus seperti kinerja akademik sebagai pelajar, terbinanya hubungan dengan teman sebaya, dan kinerja motorik agar dapat meningkatkan harga diri siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
