MANAJEMEN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
UNTUK ANAK TUNAGRAHITA
DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) BANGUN PUTRA KASIHAN
BANTUL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Alma Ata
Author
ROHANA, NUR
MISYROH, AKHMADI
MISYROH, AKHMADI
Subject
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Datestamp
2018-04-26 03:16:35
Abstract :
Nur Rohana: Manajemen Pembelajaran PAI untuk Anak Tunagrahita di Sekolah Luar Biasa (SLB) Bangun Putra Kasihan Bantul Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Alma Ata Yogyakarta, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Manajemen Pembelajaran (Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi) Pendidikan Agama Islam Untuk Anak Tunagrahita, dan untuk mengetahui problematika serta upaya penyelesaianya dalam Pelaksanaan Manajemen pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Anak Tunagrahita di Sekolah Luar Biasa Biasa Bangun Putra Kasihan Bantul. Jenis Penelitian ini menggunakan Pendekatan Kaulitatif, Teknik pengumpulan data menggunakan Observasi, Wawancara, Dokumentasi. Sumber Datanya Guru Pendidikan Agama Islam, Kepala Sekolah SLB Bangun Putra, Waka Kurikulum, dan Orang tua. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan metode kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian menyatakan bahwa Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Anak Tunagrahita di SLB Bangun Putra setiap kegiatan pembelajaran guru PAI di SLB, ada Program pembelajaran dari perencanaan, pelaksanaan sampai evaluasi. 1. perencanaan guru harus membuat silabus, RPP, Prota dan promes; 2. Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Anak Tunagrahita di SLB Bangun Putra Kasihan Bantul saat ini sudah berkembang atau berjalan dengan baik karena anak mampu membaca dan menghafal doa sehari-hari; 3. Evaluasi yang dilakukan yaitu penilaian tertulis, penilaian proses/lisan, materi secara berulang-ulang (metode pembiasan). Probelmatika : 1. Latar Belakang Pendidikan Agama Islam dalam keluarga yang kurang; 2. Keterbatasan IQ; 3. Kurangnya media gambar Pendidikan Agama Islam.Upaya Penyelesaian Pelaksanaan Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Anak Tunagrahita di SLB Bangun Putra Kasihan Bantul Tahun Pelajaran 2016/2017 yaitu :1. Kesadaran orang tua untuk menanamkan dan mendidik pendidikan Agama Islam dalam keluarga; 2. Proses pembelajaran menggunakan pendekatan individu dan metode pembiasaan, Adanya Fasilitas yang memadai seperti media gambar Pendidikan Agama islam. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi, khususnya bagi guru dan waka kurikulum di lingkungan sekolahan, serta kepala sekolah sehingga dapat dijadikan bahan untuk membantu meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang lebih baik. Kata kunci : Manajemen Pembelajaran ( Perencanaan, Pelaksanan, dan Evaluasi), Pendidikan Agama Islam, anak Tunagrahita.
Nur Rohana: Manajemen Pembelajaran PAI untuk Anak Tunagrahita di Sekolah Luar Biasa (SLB) Bangun Putra Kasihan Bantul Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Alma Ata Yogyakarta, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Manajemen Pembelajaran (Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi) Pendidikan Agama Islam Untuk Anak Tunagrahita, dan untuk mengetahui problematika serta upaya penyelesaianya dalam Pelaksanaan Manajemen pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Anak Tunagrahita di Sekolah Luar Biasa Biasa Bangun Putra Kasihan Bantul. Jenis Penelitian ini menggunakan Pendekatan Kaulitatif, Teknik pengumpulan data menggunakan Observasi, Wawancara, Dokumentasi. Sumber Datanya Guru Pendidikan Agama Islam, Kepala Sekolah SLB Bangun Putra, Waka Kurikulum, dan Orang tua. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan metode kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian menyatakan bahwa Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Anak Tunagrahita di SLB Bangun Putra setiap kegiatan pembelajaran guru PAI di SLB, ada Program pembelajaran dari perencanaan, pelaksanaan sampai evaluasi. 1. perencanaan guru harus membuat silabus, RPP, Prota dan promes; 2. Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Anak Tunagrahita di SLB Bangun Putra Kasihan Bantul saat ini sudah berkembang atau berjalan dengan baik karena anak mampu membaca dan menghafal doa sehari-hari; 3. Evaluasi yang dilakukan yaitu penilaian tertulis, penilaian proses/lisan, materi secara berulang-ulang (metode pembiasan). Probelmatika : 1. Latar Belakang Pendidikan Agama Islam dalam keluarga yang kurang; 2. Keterbatasan IQ; 3. Kurangnya media gambar Pendidikan Agama Islam.Upaya Penyelesaian Pelaksanaan Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Anak Tunagrahita di SLB Bangun Putra Kasihan Bantul Tahun Pelajaran 2016/2017 yaitu :1. Kesadaran orang tua untuk menanamkan dan mendidik pendidikan Agama Islam dalam keluarga; 2. Proses pembelajaran menggunakan pendekatan individu dan metode pembiasaan, Adanya Fasilitas yang memadai seperti media gambar Pendidikan Agama islam. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi, khususnya bagi guru dan waka kurikulum di lingkungan sekolahan, serta kepala sekolah sehingga dapat dijadikan bahan untuk membantu meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang lebih baik. Kata kunci : Manajemen Pembelajaran ( Perencanaan, Pelaksanan, dan Evaluasi), Pendidikan Agama Islam, anak Tunagrahita.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
