HUBUNGAN ANTARA PENDAMPINGAN ORANG TUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR ANAK KELAS V-VI DI SD N NGEBEL KASIHAN BANTUL YOGYAKARTA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Alma Ata
Author
RISKA, NURUL
TRI, PRABOWO
TRI, PRABOWO
Subject
ILMU KEPERAWATAN
Datestamp
2017-12-26 04:47:07
Abstract :
Latar Belakang: Kualitas pendidikan dasar di Indonesia saat ini masih menempati urutan bawah untuk negara-negara yang berada di kawasan Asia Pasifik (UNESCO, 2009). Berkaitan dengan proses interaksi belajar ada beberapa faktor yang perlu diperhatikan antara lain adalah pendampingan orangtua dan motivasi belajar anak. Tujuan: Untuk mengetahui hubungan antara pendampingan orang tua dengan motivasi belajar anak kelas V-VI di SDN Ngebel Kasihan Bantul. Metode: Penelitian ini adalah penelitian deskriptif korelasi atau studi korelasi ini merupakan penelitian atau penelaahan hubungan antara dua variabel pada suatu situasi atau kelompok subjek, hal ini dilakukan untuk melihat hubungan antara variabel satu dengan variabel lainnya. Hasil: Hasil perhitungan statistik menggunakan uji korelasi kendalls tau, diperoleh p-value sebesar 0,001 < ? (0,05) sehingga dapat disimpulkan ada hubungan yang signifikan antara pendampingan orang tua dengan motivasi belajar anak kelas VVI di SDN Ngebel Kasihan Bantul Yogyakarta. Nilai koefisien (?) yang positif menunjukkan semakin baik pendampingan orang tua, maka motivasi belajar anak kelas V-VI di SDN Ngebel Kasihan Bantul Yogyakarta juga akan semakin tinggi. Nilai koefesien korelasi sebesar 0,369 menunjukkan tingkat hubungan antara pendampingan orang tua dengan motivasi belajar anak rendah. Kesimpulan: Pendampingan orang tua anak kelas V-VI di SDN Ngebel Kasihan Bantul Yogyakarta sebagian besar adalah baik. Motivasi belajar anak kelas V-VI di SDN Ngebel Kasihan Bantul sebagian besar adalah cukup. Ada hubungan yang signifikan antara pendampingan orang tua dengan motivasi belajar anak V-VI di SDN Ngebel Kasihan Bantul. Tingkat hubungan antara pendampingan orang tua dengan motivasi belajar adalah rendah . Kata Kunci: Pendampingan orangtua, Motivasi belajar anak.
Latar Belakang: Kualitas pendidikan dasar di Indonesia saat ini masih menempati urutan bawah untuk negara-negara yang berada di kawasan Asia Pasifik (UNESCO, 2009). Berkaitan dengan proses interaksi belajar ada beberapa faktor yang perlu diperhatikan antara lain adalah pendampingan orangtua dan motivasi belajar anak. Tujuan: Untuk mengetahui hubungan antara pendampingan orang tua dengan motivasi belajar anak kelas V-VI di SDN Ngebel Kasihan Bantul. Metode: Penelitian ini adalah penelitian deskriptif korelasi atau studi korelasi ini merupakan penelitian atau penelaahan hubungan antara dua variabel pada suatu situasi atau kelompok subjek, hal ini dilakukan untuk melihat hubungan antara variabel satu dengan variabel lainnya. Hasil: Hasil perhitungan statistik menggunakan uji korelasi kendalls tau, diperoleh p-value sebesar 0,001 < ? (0,05) sehingga dapat disimpulkan ada hubungan yang signifikan antara pendampingan orang tua dengan motivasi belajar anak kelas VVI di SDN Ngebel Kasihan Bantul Yogyakarta. Nilai koefisien (?) yang positif menunjukkan semakin baik pendampingan orang tua, maka motivasi belajar anak kelas V-VI di SDN Ngebel Kasihan Bantul Yogyakarta juga akan semakin tinggi. Nilai koefesien korelasi sebesar 0,369 menunjukkan tingkat hubungan antara pendampingan orang tua dengan motivasi belajar anak rendah. Kesimpulan: Pendampingan orang tua anak kelas V-VI di SDN Ngebel Kasihan Bantul Yogyakarta sebagian besar adalah baik. Motivasi belajar anak kelas V-VI di SDN Ngebel Kasihan Bantul sebagian besar adalah cukup. Ada hubungan yang signifikan antara pendampingan orang tua dengan motivasi belajar anak V-VI di SDN Ngebel Kasihan Bantul. Tingkat hubungan antara pendampingan orang tua dengan motivasi belajar adalah rendah . Kata Kunci: Pendampingan orangtua, Motivasi belajar anak.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
