IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TAHFIDZUL KUTUB
KELAS VI DI MI MAMBAUL HIKMAH
BANASARE RUBARU SUMENEP MADURA
TAHUN PELAJARAN 2016-2017
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Alma Ata
Author
Fitriyah., .
Subject
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Datestamp
2018-07-26 03:34:37
Abstract :
Latar belakang penelitian ini adalah Madrasah Ibtidaiyah (MI) merupakan lembaga pendidikan atau sekolahan yang membekali siswanya dengan keilmuan agama (Islam) dan keilmuan umum secara seimbang. Salah satu bentuk pendidikan di MI adalah pembinaan siswa dalam mempelajari dan mengamalkan Al-Qur?an dengan baik dan benar serta pembekalan pengetahuan dasar dari kitab salaf. Alasan klasik pendidikan seperti itu adalah bahwa siswa MI diharapkan terbiasa berinterkasi dengan Al-Qur?an dan kitab salaf sejak dini, hidup dengan akhlak mahmudah, bertutur kata dengan lembut, berjiwa tasamuh, dan bermuamalah terhadap sesama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajran tahfidzul kutub Populasi atau Situasi sosial yang diteliti adalah kelas VI MI Mambaul Hikmah sumenep Madura 20 siswa kelas VI, koordinator pembelajaran tahfidzul kutub dan, guru pengampu tahfidzul kutub, dan kegiatan pembelajaran tahfidzul kutub. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dan snowball sampling. Purposive sampling dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah MI Mambaul Hikmah sumenep Madura, koordinator program tahfidzul kutub, dan guru pengampu tahfidzul kutub. Snowball sampling digunakan untuk melengkapi dan memperkuat data dari purposive sampling dengan nara sumber yang disesuai kanpada kondisi di lapangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan mengambil latar MI Mambaul Hikmah banasareh rubaru sumenep madura. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara induktif dengan langkah telaah data, reduksi data, unitisasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran tahfidzul kutub di MI Mambaul Hikmah sumenep Madura sudah baik. Hal ini terbukti dengan adanya perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Metode yang digunakan guru pengampu tahfidzul kutub dalam membimbing para siswa yaitu, penugasan, talaqqi, takrir, nadham yaumiyah dan demonstrasi. Hasil yang dicapaidari pelaksanaan program tahfidzul kutub di MI Mambaul Hikmah sudah baik dengan persentase sebesar 100% atau sebanyak 20 siswa telah menyelesaikan tahfid kitab terbukti sudah di wisudakan atau di I?lankan. Faktor-faktor yang menjadi pendukung adalah usia siswa yang ideal, lingkungan yang kondusif, dan kompetensi guru tahfidzul kutub. Adapun faktor yang menghambat antara lain, belum adanya panduan kurikulum, kurangnya dukungan dari orang tua. Kata kunci: Implementasi, Pembelajaran tahfidzul kutub.
Latar belakang penelitian ini adalah Madrasah Ibtidaiyah (MI) merupakan lembaga pendidikan atau sekolahan yang membekali siswanya dengan keilmuan agama (Islam) dan keilmuan umum secara seimbang. Salah satu bentuk pendidikan di MI adalah pembinaan siswa dalam mempelajari dan mengamalkan Al-Qur?an dengan baik dan benar serta pembekalan pengetahuan dasar dari kitab salaf. Alasan klasik pendidikan seperti itu adalah bahwa siswa MI diharapkan terbiasa berinterkasi dengan Al-Qur?an dan kitab salaf sejak dini, hidup dengan akhlak mahmudah, bertutur kata dengan lembut, berjiwa tasamuh, dan bermuamalah terhadap sesama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajran tahfidzul kutub Populasi atau Situasi sosial yang diteliti adalah kelas VI MI Mambaul Hikmah sumenep Madura 20 siswa kelas VI, koordinator pembelajaran tahfidzul kutub dan, guru pengampu tahfidzul kutub, dan kegiatan pembelajaran tahfidzul kutub. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dan snowball sampling. Purposive sampling dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah MI Mambaul Hikmah sumenep Madura, koordinator program tahfidzul kutub, dan guru pengampu tahfidzul kutub. Snowball sampling digunakan untuk melengkapi dan memperkuat data dari purposive sampling dengan nara sumber yang disesuai kanpada kondisi di lapangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan mengambil latar MI Mambaul Hikmah banasareh rubaru sumenep madura. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara induktif dengan langkah telaah data, reduksi data, unitisasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran tahfidzul kutub di MI Mambaul Hikmah sumenep Madura sudah baik. Hal ini terbukti dengan adanya perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Metode yang digunakan guru pengampu tahfidzul kutub dalam membimbing para siswa yaitu, penugasan, talaqqi, takrir, nadham yaumiyah dan demonstrasi. Hasil yang dicapaidari pelaksanaan program tahfidzul kutub di MI Mambaul Hikmah sudah baik dengan persentase sebesar 100% atau sebanyak 20 siswa telah menyelesaikan tahfid kitab terbukti sudah di wisudakan atau di I?lankan. Faktor-faktor yang menjadi pendukung adalah usia siswa yang ideal, lingkungan yang kondusif, dan kompetensi guru tahfidzul kutub. Adapun faktor yang menghambat antara lain, belum adanya panduan kurikulum, kurangnya dukungan dari orang tua. Kata kunci: Implementasi, Pembelajaran tahfidzul kutub.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
