NASKAH PUBLIKASI EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN SISWA KELAS XI JURUSAN IPA 1 MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 SLEMAN TAHUN AJARAN 2017/2018
Total View This Week0

Institusion

Universitas Alma Ata

Author

Latif, Trio

Subject

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 

Datestamp

2018-07-26 04:49:21 

Abstract :
Latar Belakang : Rendahnya minat belajar siswa, dan penurunan terkait kualitas nilai kepribadian siswa di pengaruhi oleh menurunnya antusias dan semangat dalam memperdalam pemahaman keagamaan, serta inovasi pengembangan pola pembelajaran yang kurang teroptimalkan dan manajemen pembelajaran yang monoton. Tujuan : (1) Mengetahui pelaksanaan pembelajaran Aqidah Akhlak dalam Pengembangan Kepribadian Siswa,(2) Efektivitas pembelajaran Aqidah Akhlak dalam Pengembangan Kepribadian Siswa, (3) Faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran Aqidah Akhlak dalam Pengembangan Kepribadian Siswa kelas XI IPA 1 MAN 1 Sleman. Metode Penelitian: Menggunakan penelitian kualitatif dengan mengambil latar kegiatan pembelajaran Aqidah Akhlak di kelas XI IPA 1 MAN 1 Sleman. Pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis yang digunakan adalah triangulasi, yaitu penarikan kesimpulan atau verifikasi, dengan mereduksi data atau merangkum, memilih hal pokok, memfokuskan pada hal- hal yang penting, menyajikan dengan teks yang bersifat naratif. Hasil : (1) pembelajaran Aqidah Akhlak kelas XI IPA dominan menggunakan metode ceramah, dan diskusi, (2) efektivitas pembelajaran dengan efisiensi waktu dan cara interaksi yang baik dari guru. Pengembangan kepribadian di lakukan dengan pembelajaran efektif dan upaya pengembangan diri pada kegiatan KRIDA, dilaksanakan dengan pokok pengembangan pembelajaran dan aplikasi dengan lingkungan. (3) faktor pendukung dan penghambat pembelajaran Aqidah Akhlak di kelas XI IPA MAN 1 Sleman, faktor pendukung pembelajaran adalah fasilitas memadai, seperti sumber belajar yang mendukung materi ajar (perpustakaan), ruang kelas dilengkapi LCD, dan akses wifi di area sekolah, sedangkan faktor penghambatnya adalah kurang ada inovasi pengembangan pada metode dan model pembelajaran, rendahnyanya motivasi belajar siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, kurang tegasnya guru dalam mengingatkan fokus belajar siswa, dan masih ada beberapa siswa yang melakukan pelanggaran. Mahasiswa Program Studi S1 Pendidikan Agama Islam Universitas Alma Ata Dosen Program Studi S1 Pendidikan Agama Islam Universitas Alma Ata Dosen Program Studi S1 Pendidikan Agama Islam Universitas Alma Ata 

File :
10.NASKAH PUBLIKASI.pdf.pdf