UPAYA MENINGKATAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI
PENDEKATAN SAINTIFIK DI TK ISLAM AL-ASY’ARI NW REBAN TEBU
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Hamzanwadi
Author
HILYANI, SITI
Subject
Media Pembelajaran
Datestamp
2020-12-23 07:38:28
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kognitif peserta didik setelah diterapkannya pembelajaran dengan menggunakan Pendekatan Saintifik (Mengamati, Menanya, Mengumpulkan Informasi, Menalar, Mengkomunikasikan) pada peseta didik kelompok B.2 di TK Islam Al-Asy’ari Nw Reban Tebu Tahun Pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sumber data pada penelitian ini diperoleh dengan menggunakan lembar observasi dan tes kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif dengan subjek penelitian sebanyak 16 orang peserta didik. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus dan setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil dan analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan Pendekatan Saintifik (Mengamati, Menanya, Mengumpulkan Informasi, Menalar, Mengkomunikasikan) memberikan peningkatan yang cukup baik terhadap kognitif peserta didik. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil tes dari tiap siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kognitif peserta didik. Pada siklus I rata-rata hasil evaluasi kegiatan peserta didik mencapai 62,2% yang menunjukkan kriteria sedang sehingga belum mencapai kategori berkembang yakni masih dibawah 74%, sehingga diadakan perbaikan pada siklus II. Pada siklus II terdapat rata-rata hasil evaluasi kegiatan peserta didik mencapai 82,1% yang menunjukkan kriteria tinggi dan bisa dikatakan kategori berkembang yakni di atas 74%, sehingga tidak dilakukan lagi perbaikan pada siklus berikutnya. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan mengggunakan Pendekatan Saintifik pada peserta didik kelompok B.2 TK Islam Al- Asy’ari Nw Reban Tebu berhasil meningkatkan kognitif peserta didik. Kata Kunci: Pendekatan Saintifik, Kognitif.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kognitif peserta didik setelah diterapkannya pembelajaran dengan menggunakan Pendekatan Saintifik (Mengamati, Menanya, Mengumpulkan Informasi, Menalar, Mengkomunikasikan) pada peseta didik kelompok B.2 di TK Islam Al-Asy’ari Nw Reban Tebu Tahun Pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sumber data pada penelitian ini diperoleh dengan menggunakan lembar observasi dan tes kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif dengan subjek penelitian sebanyak 16 orang peserta didik. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus dan setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil dan analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan Pendekatan Saintifik (Mengamati, Menanya, Mengumpulkan Informasi, Menalar, Mengkomunikasikan) memberikan peningkatan yang cukup baik terhadap kognitif peserta didik. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil tes dari tiap siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kognitif peserta didik. Pada siklus I rata-rata hasil evaluasi kegiatan peserta didik mencapai 62,2% yang menunjukkan kriteria sedang sehingga belum mencapai kategori berkembang yakni masih dibawah 74%, sehingga diadakan perbaikan pada siklus II. Pada siklus II terdapat rata-rata hasil evaluasi kegiatan peserta didik mencapai 82,1% yang menunjukkan kriteria tinggi dan bisa dikatakan kategori berkembang yakni di atas 74%, sehingga tidak dilakukan lagi perbaikan pada siklus berikutnya. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan mengggunakan Pendekatan Saintifik pada peserta didik kelompok B.2 TK Islam Al- Asy’ari Nw Reban Tebu berhasil meningkatkan kognitif peserta didik. Kata Kunci: Pendekatan Saintifik, Kognitif.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
