Abstract :
Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan
hasil belajar IPA pada kelas 4 SDN 2 Kelayu Selatan melalui Model pembelajaran
Discovery Learning berbantuan metode Brainstorming. Jenis penelitian adalah
penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri
dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4 SDN 2 Kelayu Selatan yang berjumlah
18 orang. Data hasil belajar diperoleh melalui lembar tes berupa pilihan ganda
sebanyak 20 soal yang dilaksakan pada siklus I dan siklus II. Sedengkan data
aktivitas belajar guru dan peserta didik diperoleh melalui lembar observasi dan
untuk mengetahui minat belajar peserta didik diperoleh melalui lembar angket.
Berdasarkan pada siklus I persentasi ketuntasan 55,5% dengan 6 orang peserta
didik yang tuntas dan 10 orang tindak tuntas. Sedengkan pada siklus II persentase
ketuntasan mengalami peningkatan yaitu 77,8% dengan jumlah peserta didik yang
tuntas adalah 14 orang dari 18 peserta didik. Pada siklus I klasikal ketuntasan
belum tercapai karna masih berada pada ≤75%, pada siklus II ketuntasan klasikal
telah tercapai karena berada pada ≤75%. oleh karena itu hasil ini menunjukkan
bahwa implementasi model pembelajaran Discovery Learning berbantuan metode
Brainstorming pada pelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar kelas 4 SDN
2 Kelayu Selatan.
Kata Kunci: model pembelajaran Discovery Learning, metode Brainstorming,
hasil belajar.