Abstract :
Fatimaturrahmi NPM. 14350022.“ Pengaruh Model Problem Based Learning
(PBL) Terhadap Prestasi Belajar Sejarah pada siswa kelas VIII
MTs.NW Pepao Lombok Tengah â€. Skripsi. Program Studi Pendidikan
Sejarah Universitas Hamzanwadi. 2018.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana aktivitas siswa
dengan penerapan Metode Problem Based Learning pada kelas VIII MTs.NW
Pepao (2) apakah ada pengaruh metode Problem Based Learning terhadap
presatsi belajar Sejarah pada siswa kelas VIII MTs.NW Pepao (3) bagaimana
respon siswa terhadap penerapan pembelajaran PBL pada siswa kelas VIII
MTs.NW Pepao. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk (1) Mengetahui
aktivitas siswa dengan penerapan metode Problem Based Learning pada kelas
VIII MTs.NW Pepao (2) Mengetahui pengaruh metode Problem Based Learning
terhadap prestasi belajar Sejarah pada siswa kelas VIII MTs.NW Peapo (3)
Mengethaui respon siswa terhadap penerapan pembelajaran PBL pada siswa kelas
VIII MTs.NW Pepao. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif, dengan
metode yang digunakan adalah metode Eksperimen. Metode Eksperimen
merupakan suatu penelitian yang berusaha mencari pengaruh variable tertentu
terhadap variabel yang lain dalam kondisi yang terkontrol secara ketat.
Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan dengan menggunakan
rumus t-tes maka ditemukan bahwa ada pengaruh positif dari penerapan model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap presatsi belajar Sejarah
pada siswa kelas VIII MTs.NW Pepao yang jumlah keselurahannyan adalah 40
orang dan dibagi menjadi dua kelas yaitu 21 siswa kelas eksperimen dan 19 siswa
kelas kontrol.
Kata Kunci: Problem Based Learning (PBL), Prestasi Belajar Siswa