Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar
IPA dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning Dipadu Dengan
STAD (DISTAD) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII
SMPN 2 Wanasaba Tahun Pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah penelitian
kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen dalam bentuk Postest-only Control
Design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 2 Wanasaba. Populasi
dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas VIIISMPN 2 Wanasaba. Sampel
dalam penelitian ini adalah kelasVIII B sebagai kelas eksperimen dan kelasVIII A
sebagai kelas kontrol . Instrumen dalam penelitian ini berupa tes kemampuan hasil
belajar dalam bentuk tes pilihan ganda yang berjumlah 20 butirsoal. Berdasarkan
hasil analisis data diperolehan nilai rata–rata kelas eksperimen yakni 75,24 dan kelas
kontrol yakni 45,954. Sedangkan, uji hipotesis menggunakan analisis statistik dengan
rumus uji-t pada taraf kepercayaan 5% adalah diperoleh thitung sebesar 8,295. Setelah
dibandingkan dengan t-tabel (2,019), maka t-hitung (9,295) < t-tabel (2,019) sehingga
kesimpulan dalam penelitian ini adalah ada pengaruh model Pembelajaran Discovery
Learning Dipadu Dengan STAD (DISTAD) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran IPA Kelas VIII SMPN 2 Wanasaba Tahun Pelajaran 2018/2019. Yaitu
model Pembelajaran Discovery Learning Dipadu Dengan STAD (DISTAD) besar
pengaruhnya terhadap hasil belajar IPA pada kelas VIII.
Kata Kunci: Discovery Learning, Student Team Achievement Divisions (STAD),
Hasil Belajar.